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老师师德师风演讲稿范文:师德师风演讲稿更多演讲稿范文国旗下演讲稿关于理想的演讲稿家长会演讲稿母亲节演讲稿毕业典礼演讲稿学生会演讲稿关于爱国的演讲稿有关竞选的演讲稿关于团结的演讲稿师德师风演讲稿竞聘演讲稿英语演讲稿范文师德师风演讲稿无悔的绿叶当鲜花绽放于阳光之下,是绿叶最快乐的日子,当果实成熟于金秋时节,是园丁最欣慰的时刻,我是一片绿叶,一名快乐的园丁,一位平凡的老师,其实幼儿老师并不像跟多人想的那样,幼儿园老师很轻松每天就是和孩子玩,没有工作的压力;还有的人觉得幼儿园的工作就是照顾孩子吃饱穿暖,面对这些不知情的看法,更坚决了我们的决心,一定要让自己的职业发挥出他们想不到的价值。幼儿老师的工作时繁忙琐碎的,当你静下心来梳理自己工作的同时,审视我们的幼教职业,不禁感慨万千。我热爱幼教事业,因为我深切的懂得参天大树始于不禁风的幼苗,我们在幼苗的根茎上浇灌人生第一滴水,我们的一言一行,会影响孩子的一生,近日,浙江温岭蓝孔雀幼儿园发生一起严重的虐童事件,引起了社会的广泛关注。由此,我园集中了全体老师包括实习老师召开会议,通报了近期全国各地的“幼儿园虐童事件,警醒老师引以为戒,深化反思,“虐童事件实属偶例,但老师的自身素养确实需要不断加强和进步!我们要尊重幼儿的人格开展,让他们在幼儿园安康快乐地成长。在传统观念中,老师总是的化身,老师总是对的,不光幼儿这么认为,连老师自己也是这么认为的。这就给幼师与幼儿之间的沟通带来的一定的障碍。所以我觉得幼儿园老师应该是孩子的好伙伴、是孩子的引导者,是幼儿学习的合作者和引导者,更是幼儿的倾听者和观察者,幼儿园老师应该是家长的好朋友,而如何能充当好这一角色,是这样松与严,责与罚需要我们努力的。我觉得首先你要让孩子和家长都相信你,用你的话语、动作、微笑告诉他们,老师很喜欢你,正确对待幼儿的各种不良情绪。每天保持乐观向上情绪,用自信、好心的微笑面对幼儿,缩短孩子之前的间隔 ,给幼儿以母亲般的拥抱。运用鼓励性的语言,肯定幼儿的成果、进步幼儿学习的兴趣与信心。擅长捕捉幼儿的闪光点,及时肯定幼儿好的表现,满足幼儿在集体中展示自我价值的需要,可以和孩子一起生活,不再是去“管孩子,而是非常享受和孩子在一起的时间,一起探究,一起分享,不再将孩子看成是整齐划一的群体分子,而是一个个有个性、有思想的鲜活个体,发自内心地尊重他们并体悟到他们的情绪,对于发张孩子交给我你完全可以放心,然后,用你坚持的努力一步步来理论你的承诺,你对孩子很关心,对家长很热情,你会用自己全部的热情来和他们分享孩子成长的一点一滴,孩子和你在一起生活得很愉快。当然,这其中也会出现重重的误会、矛盾和不理解,没关系。让自己多站在对方的角度考虑考虑,试着让自己去谅解、去理解,从而用自己的一颗温暖的心去宽容、去解释相信自己一定可以让每一个孩子、每一位家长都喜欢你。让我们用自己的爱心、童心、细心托起祖国明天的太阳。多少祖国的花朵,需要辛勤的浇灌,多少稚嫩的幼苗,需要精心的修剪,多少天真的童心,需要温馨的呵护。绿叶,静静的吐露自己的幽香-不张扬;绿叶,默默的衬映着红花-无怨言;做一片平凡的绿叶,荣耀的老师,是我无悔的选择!师德师风演讲稿:师德师风演讲稿频道为大家整理的?师德师风演讲稿:师德师风?,希望大家喜欢。更多相关内容请参考以下链接:竞聘演讲稿国旗下演讲稿竞选演讲稿护士节演讲稿师德师风演讲稿三分钟演讲稿尊敬的各位评委、各位老师:你们好!教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。我想,同样可以推而广之,那就是要有良好的教育,必先有优秀的老师。有位古人告诉我们:师者,传道、授业、解惑也。作为一名老师,我们教育学生的第一目的就是“传道,即教授做人的道理,第二才是知识技能。老师的品德和素养是能否培养好学生和老师开展的重要前提,只有对“怎样做一名好老师这一问题有深化的认识,对老师这一职业有崇高的责任感,才能培养出优秀的学生,才能对自己提出更高的要求。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。俗话说:“教育是一个良心活!这句话一针见血地道出了师德的重要性,因此树立良好的师德形象,是每一位老师都应遵循的原那么。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学生学习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。我还很清楚地记得,在上高三的时候,我们的班主任老师患上了急性心肌炎,当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候,我们都劝她回家休息,可她却说:“如今正是你们的关键时刻,我不能放下你们不管,等你们高考获得好成绩的时候,老师的病自然就好了!朴素的几句话,让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝,蜡炬成灰的奉献精神,不正是老师最伟大人格力量的表达吗?言传身教,为人师表是师德师风的详细表达。老师工作的“示范性和学生特有的“向师性,使老师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情,某位老师政治观念不强,课堂上不能把握分寸,导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业上,对本职工作得过且过,敷衍了事;学生反映某些老师缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是普遍现象,但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期,大学老师是学生安康成长过程中的关键因素。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。老师对政治的关心和理解,对职业的热爱和投入,对同事的团结和合作,对学生的尊重和保护,对学术的严谨和进取,对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风,老师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师,身正为范,只有老师们用自身的典范作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效,学生才会“亲其师,信其道。教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱与众不同,它是严与爱的有机表达,是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱的涵义。有一天,陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶先生理解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。接着又掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立即住手了,说明你很尊重我。男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说:“据我理解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式。陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该完毕了。通过这个小故事,是不是可以得出这样一个道理,某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度考虑问题,缺少爱心不能说不是一个原因。我们说,师德师风既是一个学校办学实力和办学程度的重要标志,也决定着学校的学风和校风。学校开展以老师为本,老师素质以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中,一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格,更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到,正是广阔老师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献,才铸就了哈理工56年的光辉历史,才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章,才可以让我们展望哈理工的宏伟蓝图!尊敬的各位老师,让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任,以良好的师德擎起教育的蓝天!以上就是我们为大家提供的演讲稿范文,更多精彩尽在,敬请随时关注哦!师德师风演讲稿:老师师德演讲稿范文尊敬的各位指导和全体老师:你们好!我的演讲题目是?爱,老师的职责?!朋友,作为老师,你是否有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子学生容易-这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生那么假设无其人地被忽略这,爱与他们无缘。殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。当然,爱这样的“差生,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。听说做老师最重要的就是“威严。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的间隔 ,掩饰我性格上的天真。幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多缺乏,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到,变吓的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不出这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因此获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀老师的称号。这些成功,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习根底差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令:“回家补。他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。他走了,我的心也“宽了。然而他下午没有来,我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关心,我,作为一名人民老师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?惭愧啊、惭愧,老师这一神圣的职责,被我亵渎了!于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了,活泼了,不再怕我了,爱上我了。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生翻开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好似飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆.朋友,听到这里,您难道不感到作为一个老师的欣慰和幸福吗?我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,老师必须付出的热情,因为一切的教育方法,一切的教学艺术,都产生在老师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。“起始于辛劳,收结于平淡。这就是我们教育工作者的人生写照。是的,甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们却背负着祖国将来的希望;虽然贫寒,我们却托举着明天
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