教学内容语文天地二 教学目标1.交流摘录笔记。2.畅所欲言看月亮，说月亮。3.读“开卷有益”中著名作家的作品中对月亮的描述。4.写一写自己眼中、心中的月亮。教学重点难点1.畅所欲言看月亮，说月亮。写一写自己眼中、心中的月亮培养学生的写作能力。教学准备多媒体电脑、课件教学课时4课时教 学 流 程个人补充内容 第一课时 一、导入新课今天我们进入语文天地的学习。二、交流摘录笔记。1.交流以前的摘录笔记，找出笔记中的优点和缺点。2.读读课本中出现的词语。3.说说丁丁和冬冬教给了我们什么好方法？4.鼓励学生写好摘录笔记。三、练习填成语。1.找出规律。2.集思广益，填写成语。四、读一读。1.开展学生间赛读、赛背。2.鼓励学生把这些名句记录在摘抄本上。五、畅所欲言看月亮，说月亮。教师巡视，鼓励每个学生发言，为调动学生的积极性，老师参与小组学习。第二课时一、导入新课今天，我们继续学习语文天地的有关内容。二、开卷有益1.我们这个单元的主题是明月，学习了本单元的3篇课文之后，大家对月亮有了很大的认识。今天，我们再来读四段话，这四段话都是摘自著名作家的作品中对月亮的描述。2.学生自读。3.谈谈自己的感受。三、笔下生花1.不同的作家，笔下的月亮是不同的。你喜欢月亮吗？你眼中、心中的月亮是什么样的？2.为自己心中的月亮画像。展开联想，想象练说。3.学生习作，教师巡视指导。4.组内交流，集体评议。与金钥匙结合进行。语文天地二习作习作内容:写月亮第一课时一、复习第二单元课文内容（5分钟）本单元主题是明月，说说你对哪篇课文内容最感兴趣，为什么？二、习作准备（15分钟）1.历代文人都有吟诵月亮的文章，不同作家笔下的月亮是不同的，我们再来看看几位大作家又是怎样描写月亮的。（开卷有益中的片段可在学习月迹一文后就安排学生阅读，使学生对这些作品有所了解。）2.学生自由选择性地阅读自己喜欢的几个片段，细细品味。3.学生朗读自己欣赏的片段，说说自己喜欢的地方和喜欢的原因。启发学生由看到的月亮展开联想和想象。4.根据学生说的不同文章，让学生说说这段时间观察到的月亮或中秋佳节自己赏月的情景、说知道的有关月亮的神话传说、查阅资料了解到的有关月球知识、我国登月计划等。同学们看到这么多，说得这么好，有没有想写下来的冲动？三、学生写草稿（大约20分钟时间）1.大家读了这么多写月亮的文章，现在请把你眼中、心中的月亮写出来画出来吧！（教师提出要求：把自己看到的了解到的描写出来，把自己想象到的写出来，体裁不限。配上简单的画。）2.学生动笔写草稿，教师巡视。对写作有困难的同学加以引导。作业：完成习作。注：片段练习，最好20分钟内完成，限定习作时间是必要的。第二课时一、指导修改1.出示例文，共同修改。（注意引导学生从句子完整、层次清楚、用词准确方面修改）2.默读自己的习作，圈出错别字并修改。3.同位交换，圈出错别字，画出好句子。4.同位互相大声朗读自己的习作，再提出意见或建议。5.再次修改自己的习作。二、誊写习作抄写完后，鼓励学生再次认真读自己的习作，发现问题用另一种颜色的笔修改。 板书设计教学反思- 3 -