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画杨桃教学设计教研课题论文开题结题中期报告(反思经验交流) 一、教学目标 1.认识多音字“倒”,会写“图”“课”“摆”等9个生字,扩展积累“靠”“视”“悦”等词语。 2.学会用“不像而像”“不要要”的句式造句,学会用“严肃”“熟悉”等词语造句。 3.流利的朗读课文,并且深度理解课文中的内容,能有感情的演绎出来。 4.在学习课文内容的时候学会实事求是,能够从不同角度看问题的道理。 5.阅读并熟练背诵最后两个自然段。 二、教学重难点 1.教学重点 联系课文内容,熟练掌握文章情节,并且在学习中真正懂得父亲的教育用心和教师在教学中的行为,从他们身上学会做人的道理,学会以实事求是的态度看待问题,解决问题。 让学生们在阅读课文过程中,对最后一段熟记并背诵,学会如何把一种感受和想法通过书写的方式表达清楚。 2.教学难点 学生们提前进行高效的课程预习,对课文有所了解。 文章内容对学生们的一些心理活动以及父亲的篇幅琢磨较少,对学生而言有一定的理解难度。 三、教学过程 1.新课导入 在导入新课过程中,教师先找到一个巨大的不规则多面体放在学生们中间,找学生站在不同的侧面,面对这一物体。分别从不同的角度说出物体从正面、背面、侧面、上面等多方向进行观测时,形状有没有什么不同。(通过这样的小活动,吸引学生们的注意力,让学生们从自身的直观感受出发,说出不同角度看事物,往往会出现不同形态的道理,由此引入课文内容。) 学生们默读课文,了解文章内容。 教师:“同学们,今天我们要学习的文章叫做画杨桃。看题目我们就知道,这篇文章的作者做了什么事情?” 生:“画杨桃!” 教师:“对,那么画杨桃事件中发生了什么呢?我们一起来分析一下吧!” 2.内容详解 通读课文,学习生字生词。学生们先对课文自行朗读,将不认识的字标注下来。然后在小组内进行交流,共同讨论生字的读音、字义等,对文章内容有一个准确的理解。 幻灯片展示本节课程要掌握的9个生字,对每个字的字音、字形、字义进行学习。在完全的掌握后,教师进行短暂的默写训练,检测学生记忆情况。 在学生能够完全理解文章字面意思之后,教师通过幻灯片展示杨桃的动态旋转图片,然后开始对课文进行逐段详解。 阅读课文第一自然段。 教师:“同学们,在这一段中,我的笔下写了谁?” 生:“父亲!” 教师:“父亲说的什么大家一起来读一下。” 生:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。” 师:“大家要记住这句话,这不仅是父亲教我画画的态度,也是做人的态度。” 阅读课文第二自然段。 教师:“文章中我画杨桃是什么样子的呢?” 生:“我认认真真地看,老老实实地画。” 师:“这个时候我认为自己的画画的怎么样?” 生:“很准确。” 师:“实际上我画出的杨桃和我们平常看到的杨桃一样吗?” 生:“不一样,我画了个像五个角的什么东西。” 师:“好的,我们接着来看3-18自然段的内容。” 教师:“同学们看到我画的杨桃后,表现出的态度是什么样子的?” 生:“嘲笑,讽刺。” 师:“他们为什么会有这样的表现呢?难道我在画杨桃的时候真的错了吗?” 生:“同学们心目中的杨桃不是这样”。 师:“既然这样,大家想一想如果你是这些同学们,看到我画的杨桃后,会有什么样的表情和语言,模拟一下我的杨桃被同学们看到之后,是什么样的情况吧!” 用模拟对话的形式,帮助学生理解文章中同学们嘲笑作者的心理活动,从而引出本篇主题。 师:“大家看到了,同学们对我画的杨桃一直采取了不认可的态度,这个时候,老师做了什么呢?大家读一下文章中老师和同学们对话的几个自然段。” 师:“老师在看到大家哈哈大笑的时候第一个反应是什么?” 生:“坐在我的座位上审视杨桃,然后问大家画得像不像。” 师:“这说明老师先是要了解同学们笑的原因,和我把杨桃画成五个角一样的东西的原因,然后再发表意见,这个时候老师已经站在我的角度上观察过杨桃了,对不对?” 师:“那么我们回过头看看同学们刚刚看到我的画时哈哈大笑,这时候的我心情会产生什么样的变化?” 生:“难过,沮丧,委屈。” 师:“对,在我们还没有实事求是的求证过一件事情的真相时,盲目的嘲笑他人,不仅不礼貌,还会伤害他人,大家记住了吗?” 生:“记住了!” 师:“老师最后用了什么样的办法让同学们理解了我眼中杨桃的样子呢?” 生:“让其他同学坐在我的位置上观察杨桃。” 学习最后一自然段、整体齐读最后一段的内容,将老师的话和父亲的话进行分析,说出相似之处。 3.课堂小结 画杨桃是一篇情节有趣,道理蕴含丰富的文章,在讲解课文的过程中,我们要不断关注学生们的思维发展情况,教导学生们无论做什么事情,看待什么样的问题,都应当时刻抱有实事求是的态度,认识到事情的不同角度,學会尊重和理解他人。 四、作业设计 1.生活中你遇到过什么旁人不理解,却仍旧不能动摇你的事情吗?如果有,请讲给你的父母朋友听,并把它以日记的形式记录下来。 2.在读过画杨桃后,你感受到什么道理,请写一篇读后感。 猜你喜欢杨桃自然段生字关于“口”字的教学分析全国优秀作文选教师教育(2021年3期)2021-11-18这类人吃杨桃很危险文萃报周二版(2020年34期)2020-09-26秋天学生天地小学低年级版(2019年10期)2019-12-30斯诗私塾作文大王笑话大王(2019年8期)2019-09-09美丽的秋天快乐作文低年级(2016年9期)2016-09-30小杨桃快乐作文低年级(2016年5期)2016-06-20美国人更喜欢绿色杨桃世界热带农业信息(2016年2期)2016-03-11生字变身小天使二年级语数英综合(2015年8期)2015-07-06打杨桃小学生作文选刊中高年级版(2014年5期)2014-05-26包袱短小说(2006年4期)2006-03-29学习周报教与学2021年20期学习周报教与学的其它文章劳动最光荣德育活动课小学数学课堂中错题分析及教学改进的策略分析在高中物理课堂中应用微课教学的策略分析从绿色建筑到零碳建筑的思考语块教学法在口语教学中的运用初中数学课堂分层教学策略探析杂志排行1快乐学习报教育周刊2022年1期2参花(下)2022年1期3内燃机与配件2022年4期4文萃报周五版2022年1期5家庭医药快乐养生2022年1期6家庭医药2022年1期7文萃报周二版2022年3期8现代职业教育高职高专2022年4期9读者2022年4期10优雅2022年1期 关于参考网 if (serviceWorker in navigator) window.onload = function () navigator.serviceWorker.register(/sw.js); ; document.write();
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