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20142015学年度上学期期末质检质量分析表学校:塔温敖宝中心校;学科:数学;教师:孙立霞 ;任教班级:二年一三班 一、 学生整体情况:(任教本年段所有学生的基本情况) 学生对基础知识掌握比较好,计算的准确度比较高,能熟练的口算两个一位数相乘,可以看出大多数学生计算能力强,能熟练应用解题技巧进行计算。 学生对乘法的意义的理解存在一定问题。对数学观察、理解、分析、解决问题仍有缺失。 看图题出错比较多,学生对题意理解不透彻能很好的运用所学知识处理的数学问题。学生对时间的认识和找出物体的组合数还有待提高,对于一些题目判断的准确性,也需要加强。二、 成绩统计:班级参考人数平均分最高分最低分优 秀及 格低 分人数百分比人数百分比人数百分比二年1、3班6487.9100534570.3%6398.4%00%说明:各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率(百分制)85分;及格率(百分制)60分;低分率(百分制)30分。三、试题分析:(针对得分率低的多道小题作重点分析)题号分值得分率典型错误及主要失分原因、采取的弥补措施一(4)666.7%学生对图的理解不够,不清楚是5个3,还是3个5,口诀和读作弄混。今后对于看图列示题,要给学生足够的时间去描述,并针对一些容易混的题,进行区别练习。一(8)475%学生认读时间时出现错误,时针离3比较近,有学生就写成3:55,正确答案是2:55,快到3时。判断角是什么角,学生会判断不会写字,写拼音也有拼错的。今后在让学生学习简单的数学知识的同时,也进行相关文字的训练。二(1)180%学生判断“红领巾有三个角,有一个角是直角”是对的,红领巾确实有三个角,但有一个角是钝角。 今后涉及到与生活相关的问题是,还是动手量一量,既准确又印象深刻。三(4)366.7%读题不认真,观察物体学生没写序号,写的图中小朋友的名字。今后要加强对各种类型题的训练,培养学生良好的学习习惯。五(1)875% 学生测量不够准确,忘记写单位。 今后要注重学生动手操作题的训练。六(2)560%学生不理解3倍是什么意思,对于两条线段图的题,理解上,还有待提高。教学时常利用线段图分析题目,让学生对此类题,达到熟练。六(4)977.8% 学生买门票的钱列式出错。可以看出学生看到“还剩”两字就用减法,不明白题目的实际含义。 今后这类题可以采取情景再现,让学生真的进行活动,学生才会更好的理解题意。四、质检试卷评析:级指标项目级指标分值得分命题要求1试题能以各年段各学科现行的全日制义务教育课程标准为命题依据。10102命题原则、内容等符合期末质检考试说明的要求。10103试题知识面覆盖较广,能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。10 94试题能够面向全体学生,能根据学生的实际年龄特征,个性特点和生活经验命制。1010试卷的科学性5题干语言表述准确,学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案,以便于阅卷。10106命题体现学科特色,没有偏题、怪题,没有编拟一些似是而非的考题。1010卷面题型7文科能严格控制客观题比例,提高客观题的效度;理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查;外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。1010试卷结构8试卷结构与往年期末质检试卷相符,做到简捷,题量适度。1010试卷难度9试题易中难比例与期末质检要求相近,符合6:3:1的要求。1010版面设计10注意字体的变化,图文设计清晰、美观,题号醒目,行间距适中,给学生留下较大的答题空间。1010综合评价试题较好,难易适度,能检测出学生对本学期学习的掌握程度。今后命题建议1、 针对数学书中的相关知识,典型例题出题。2、 不需要学生掌握的内容,了解即可的少些。3、 可以多些活题,给学生一些发挥空间。五、对教研室及学校教研工作的建议:对教研室及学校教研工作都很满意,没有其它建议。只是希望能在“期末如何复习”“试卷应怎样给学生讲解”方面,给予指导。此表根据填写内容自行调整,不要改变表格的填写项目。 分析人:孙立霞 日期:2014 年 12 月 23 日
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