浙教版数学精品资料6.4频数与频率（1）教学目标：1. 能识别组距，频数，频数统计表的概念2. 能根据实际列出频数表教学重点、难点：根据实际列出频数表教学设计：例1一个容量为80的样本，最大值是141，最小值是50，取组距为10，则可以分（）A10组 B9组 C8组 D7组例2 将50个数据分成五组，编成组号为的五个组，频数如下表：组号频数8101411那么第组的频数为 .巩固练习1：归纳：（1）将数据按从小到大适当地分组，并绘制统计表，其中每一组的后一个边界值与前一个边界值的差叫做组距.（2）数据分组后落在各小组内的数据个数为频数.（3）反映数据分布情况的统计表叫做频数统计表，也称频数表.（4）列频数统计表的一般步骤：选取组距；确定各组的边界值；列表，填写组别与统计各组频数.例22013年4月20日四川雅安发生7.0级地震，地震灾情牵动全国人民的心某社区响应恩施州政府的号召，积极组织社区居民为灾区人民献爱心活动为了解该社区居民捐款情况，对社区部分捐款户数进行分组统计(统计表如下)，数据整理成如图所示的不完整统计图已知A、B两组捐款户数直方图的高度比为15，请结合图中相关数据回答下列问题巩固练习2：作业布置：作业本6.4频数与频率（1）