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浅谈中学英语口语教学摘 要:如今,随着国际交流的日益扩大,经济、政治、文化等 全方位交流的需要,英语口语形式的交际在国际环境下显得越来越 重要,英语教学中的口语教学也收到前所未有的重视,但这并不意 味着中学口语教学已到达成熟阶段,很多问题依然需要解决。关键词:中学英语;口语教学;教师素质在素质教育的大环境下,新课程提出,要培养学生的英语实践 能力,特别是用英语进行口语的交际能力。当今,英语口语教学得 到的重视程度比八、九十年代所制造的“哑巴英语”有了很大的改 善。这主要体现在大城市里中考都加入了口语测试。但这并不意味 着英语口语教学已经真正受到重视,口语教学方法技巧等真正成 熟。本文浅谈广州地区初中英语口语教学存在的问题及一些对策。一、中学英语口语教学存在的问题(一)客观因素制约口语教学效果首先,尽管口语考试已经纳入中考,但是因为所占分值不高, 很多学校在平时的教学当中,忽视对口语的教学和检测,更有甚者, 学校根本没有配备口语教学测试的语音室,仅在中考临近时对学生 作考前注意事项培训。其次,在广州地区的100多所初中学校中,除了极少数的初中 民校聘请了外教担任口语教师,学生可以享用一周一节的外教口语 课外,其他的公办初中基本没有外教口语课。多个学生一起上课, 人数众多,再加上学生的英语水平参差不齐,很难开展口语教学活
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