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精选优质文档-倾情为你奉上认识元角分教学目标:知识与技能:1认识不同面值的人民币,能准确识别各种面值的人民币,知道爱护人民币。2认识人民币的单位元、角、分,知道元与角之间的进率:1元10角。会进行简单的换算和简单的应用。3培养学生初步的观察能力、动手操作能力以及归纳概括能力。过程与方法:通过购物活动,让学生经历认识人民币的过程,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。情感,态度与价值观:感受数学与实际生活的联系及人民币商品功能,鼓励学生养成爱惜人民币、勤俭节约、不乱花钱的良好习惯。教学重点:认识不同面值的人民币。教学难点:元与角之间的进率:1元10角。一 情境导入师:同学们,你们买过东西吗?(买过)要买东西,我们要用什么去购买?(钱)师:你们知道我们国家的钱叫什么吗?(人民币)师:对,人民币。今天老师就和小朋友们一起来认识人民币。二 探究体验(板书:认识人民币)师:(利用多媒体PPT展示各种各样的人民币)小朋友们认识这些人民币吗?请小朋友来说一说。师:小朋友们,刚才我们一起认识了各种各样的人民币,现在看PPT,谁能给这些人民币分分类?生:一些是纸币,另一些是硬币。师:对,大家很聪明,在我们国家,人民币有两种样子,一种是纸制成的,叫纸币;另一种是金属制成的,叫硬币。无论是纸币还是硬币,我们都能用来买东西。师:刚才我们给人民币分了类,小朋友们知道咱们国家的人民币的单位有那些吗?生:元、角、分师:小朋友们都知道了,那人民币的单位和面值在钱币的什么位置呢,下面我们一起来看看。(PPT展示钱币)师:首先,我们看看一元的纸币和硬币,它们的面值和单位都在哪里啊?小朋友们可以根据面值以及单位分辨这些钱币分别是多少钱。师:刚才我们已经知道了元角分是人民币的基本单位。现在老师遇到一个困难,你能帮老师解决吗?我有一张两角的钱,要还给小明一角,还要还给小红一角怎么办?生:可以换成两张一角的。师:你是说用换钱的方法,把这张两角的钱换成两张一角的,是吗?大家说他的方法好不好?(好)你可真聪明,咱们给他点掌声鼓励。师:两张一角的钱和老师手中这张两角的钱是怎样的(相等的)对,只有钱数相等的时候我们才能交换。下面咱们继续做个换钱的游戏好不好?小朋友们看PPT,一元可以换多少张一角?大家看大屏幕,这是一元,我们一起来数一数可以换多少一角,1,2.10,是10张,所有一元等于10角(全班一起回答)。师:我们知道了1元 =10角,那1角等于多少分呢?生:1角=10分师:我们知道了1元 =10角,1角=10分,那1元等于多少分呢?现在大家在小组内讨论讨论。生:一元等于100分。(3人)师:一元是不是等于100分呢?我们知道10角是一元,所以一元等于100分,他们几个都说对了,真棒。三、巩固练习看来呀,还真难不倒大家,你们太聪明了,现在我们来做这一组练习,你们敢挑战吗?好,请同学们看大屏幕,老师请小朋友来回答。教师随机叫同学来回答。四、应用创新,体验生活师:有一个小朋友去商店买一架飞机,售货员说这架飞机一元两角,小朋友们知道怎么付钱吗?生:一张一元和两张一角生:2张5角和2张1角生:1张5角和7张1角生:12张1角师:小朋友们回答的都很棒。五、课堂小结师:通过今天的学习,你们有什么新的收获?生汇报收获。专心-专注-专业
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