小学三年级语文教案一枚金币教学设计 教材简介: 课文记叙辛勤劳动,省吃俭用把儿子养大成人的老人,看到儿子懒惰成性,万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后,只好劝儿子自己挣一枚金币,老人一连三次把金币扔进火炉里,直到相信金币是儿子挣来的故事。通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。教学目的要求：基础知识：1、独立认识汉字3个，学习会写3个汉字。 2、通过查资料了解钱的作用。 3、进一步积累词语。 能力目标： 、引导学生感悟课文的写作特点,按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值； 、熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情; 3、培养学生联系上下文理解词语的能力。 情感目标： 1、通过朗读课文，理解课文内容,懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。 2、通过学习课文,学会从小认识金钱,懂得正确对待金钱。 教学重难点:进一步培养学生的阅读理解能力。教具准备:课件 教学过程: 一、交流钱能做什么的课前问题1、互相汇报调查结果：10元钱能做什么 、小结钱的重要性二、自读课文，要求读准字音,思考：课文讲了一件什么事?1、课件出示词语,指名认读A重点指导惰的书写 B认识多音字差 2、读课文，想一想:本文写谁?写了一件什么事?。 三、理解课文内容 1、学生默读课文，一边读一边思考:受不了在文中出现了几次?把有关句子画下来。2、小组内交流,要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。 （两次,一次是老人受不了,一次是儿子受不了）3、老人因为什么受不了了？你是从哪看出来的？（读读父亲痛恨的话,再次体会老人对儿子的失望之情。）4、夫妻俩商讨的结果是什么？ 5、熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话? 6、小组里读读这三次对话?找找儿子的表情、动作的句子重点读读 7、引导质疑;前两次父亲扔掉儿子的金币,儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样? 8、引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。 想像儿子在一个星期的工作中都遇到了哪些困难? 读读这次对话，有感情的朗读 指导学生读出儿子的愤怒的语气。 9、分角色朗读三次对话 、对比儿子上两次的表现，说说你体会到了什么 11、通过刚才的学习,你能试着说说父亲为什么要这样做？ 12、小组间共同讨论，学习课文后的体会，全班汇报。 四、课堂小结:今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？ 通过学习,你的体会是什么?写在日记本上。 作业设计:通过学习,你的体会是什么?写在日记本上。1