大班语言活动教案小兔家的“玻璃”窗景东县幼儿园 苏可云一、 设计意图发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，大班幼儿已经具有初步的阅读理解能力，能根据故事的部分情节的线索猜想故事情节的发展，获续编、创编故事。3-6岁儿童学习与发展指南中指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说。小兔家的“玻璃”窗选自幼儿智慧活动课程语言大班上册第六单元活力宝宝。冬天对于幼儿来说都是一个考验，由于天气寒冷，幼儿体质又较弱，稍不注意就容易感冒。希望通过活动，培养幼儿不怕寒冷、不怕困难的意志品质。本篇故事语言精练，富有童趣性，主要讲述了小兔与窗的故事，通过描写小兔用冰块做窗，表现了小兔天真无邪的特征，整个故事以小动物的口吻讲述故事内容，能够很好地激发幼儿的学习兴趣。二、 活动名称语言三、说教学目标（一）知识与技能：尝试根据图片创编故事。（二）方法与过程：能用语言、动作等方式大胆地表现故事内容。（三）情感态度价值观：感受倾听他人的美好感情，体验文学活动的乐趣。四、活动内容小兔家的“玻璃”窗四、教学重、难点重点是：能用语言、动作等方式大胆地表现故事内容。难点是：尝试根据图片创编故事。五、活动准备（一）物质准备：故事题目、小兔一个、图片四幅。（二）经验准备：幼儿之前对冰的形态、结构有过初步的了解。七、活动过程 （一）小兔导入，激发幼儿的兴趣。今天小兔给我们带来一个好听的故事，故事的名字叫小兔家的“玻璃”窗！（出示故事名字）（二）出示图片，引导幼儿根据画面清理故事线索。1请幼儿观看图片，尝试根据画面创编故事。2幼儿再自由结伴，互相说说每幅图发生了什么？3请几名幼儿在集体面前根据自己的设想胆地讲述故事内容。（三）师幼共同整理归纳故事内容，用语言、动作等方式大胆地表现故事内容。1师幼共同整理归纳故事内容。2教师有感情并带上动作讲述一遍故事。3教师鼓励个别幼儿在集体面前完整、连贯地讲述故事，其他幼儿安静听，感受倾听他人的美好感情。（四）全体幼儿带上头饰，完整的讲述一遍故事内容。（五）教师小结，结束活动。今天天气真好，我们一起和小兔去她的家玩玩吧。八、活动反思