复习正反比例的语文教学反思 设计思路：1、通过学生的课前自主复习整理正反比例的相关知识，进而构建正反比例的知识体系，一方面节省课堂的时间，另一方面培养学生综合概括、叙述等能力。2、通过闯三关的形式引导学生进行简单应用，进一步激活学生的思维，提高学生的分析判断能力，以及加强理解正、反比例应用题的解题思路和办法，提高用比例知识解容许用题的能力。3、第三层次是灵活应用、解决问题，主要是进行综合性的正、反比例应用题的训练，目的是在原来分析问题的根底上，使学生的思维更高一步。构想在其中的第2题适当渗透思想教育。存在问题：1、由于事先没有做任何的了解，所以对学生自主整理的情况心中无数，即预设不够，所以在这一环节处理起来显得既浪费了时间，又显得有些走过场。2、由于每一题都让学生做、说，还要反应错的.情况，以至于后面的时间明显不够，而且由于时间关系，最后的思想教育显得有些牵强，不自然。3、上课时间不够用，已经成为我的一个主要问题，我想，产生这个问题的根本原因还是预设的不够吧，对学生没有正确的估计。