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中小学体育教师考试试题及答案一、填空题(10分,每空格0.5分)1体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,增进学生健康为主要目的的必修课程。2新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种:自我评定、相互评定、教师评定。3新课程将课程学习内容划分为哪五大领域,包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。4新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。5决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。6现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦,现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第29届。72006年的足球世界杯是第18届,2010年世界杯举办的国家是南非。二、判断题(10分,共5题,每小题2分;正确打“”,错误打“”。)1“体育的研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程。( )2优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕,使学生学会一些高、精、尖的技术动作。( )3学生既是教学群体的主体,又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此,教师必须严格按照体育教学的规律,以反复操练为主,让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。( )4体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习,以达到熟练程度。体育教学有特殊性,每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此,体育教学中的练习方法是单一的、独特的,它必须贯穿于课堂教学的始终。( )5随着体育与健康新课程的推出,必须彻底废除和改变传统的体育教学方法,以“玩”作为体育课的重要手段,使学生在玩中学、玩中想、玩中会。( )三、归纳题(10分,共5题,每小题2分)1在体育课中,教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作,特别对掌握传球的击球点在“额前约一球距离”这一要领时,教师反复作了几次示范,让学生判断出击球点的最佳位置。采用的是什么教学法?(观察教学法)2在体育课的武术和徒手体操等内容教学中,体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作分开进行教学。采用的是什么教学法?(分简教学法)3在体育课支撑跳跃教学中,教师用一个篮球在平地上向前滚动,球在途中突然碰到一个石块马上弹起又越过它,针对此现象进行提问。采用的是什么教学法?(举例教学法)4在体育课的快速跑教学中,教师在提出一定的技术要求后,让每个学习小组分开共同讨论想出23种能够让自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教学法?(选择教学法5在体育课800米或1500米跑教学中,教师根据不同学生的情况,提出了五种时间上的具体目标,然后让学生参照以上标准进行选择和对照。采用的是什么教学法?(分层教学法)四、问答题(70分)1撰写体育的科研论文(实验报告),一般应包括哪几个方面的内容?(5分)参考答案:论文题目; 论文摘要及关键词; 问题的提出或前言;实验的内容、方法、数据的采集和统计;数据的分析和论证;结论和建议;参考文献。2要保证学生体育课中的安全,除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的,还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验,当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法?出现运动性昏厥的原因是什么?请予以简述。(10分)参考答案:体育锻炼前后必须做好准备和整理活动,准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥,甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失,而各种反射依然存在。遇到这种病人,可以采取以下措施:1. 立即将病人平卧,最好让病人头低脚高,以改善脑部的供血供氧。2.解开病人衣领、领带,将头侧向一侧,如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物,以保持呼吸道通畅。 3. 给病人喝热开水或热糖水。 4. 可用手指压人中或合谷穴。 5. 大多数病人经过上述处理后,情况可很快得到改善,如果病人仍不见好转,应立即送医院急诊。3学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会,现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。(10分)参考答案:(1)封面;(2)目录;(3)竞赛规程;(4)开幕式、闭幕式程序;(5)组委会及工作人员名单;(6)仲裁委员会名单;(7)裁判员名单;(8)各单位参加人数统计表;(9)各项参加人数统计表;(10)兼项人数统计表;(11)大会作息时间表;(12)各代表队名单;(13)竞赛日程表;(14)竞赛分组表;(15)男女最高纪录表;(16)场地平面示意图。4小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一,既是一种“一物多用”的教学工具,又是一项安全实用的标志物。如能运用得当,将会收到事半功倍的效果,请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学(每类不得少于5项)。(10分)譬如:游戏项目教学中传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志参考答案:一、跑步项目教学中起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械;二、体操项目教学中滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械;三、球类项目教学中足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志;四、跳跃项目教学中间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志;五、投掷项目教学中远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。5球类运动是学生比较喜爱的,如能在体育教学中巧妙地运动篮、排、足球做一些简便、实用、有趣的游戏,不但能活跃课堂气氛,激发运动兴趣,而且还能极大地提高学习的积极性。请你选择一种球,设计四个不同的游戏,简述其游戏的名称和方法。(10分)参考答案:要求游戏名称、组织和方法切题。6某学校某年级要开展一次年级篮球比赛,共有8个班(用A、B、C、D、E、F、G、H,8个字母来代替班级名称),比赛采用单循环的方法,经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号,请你排出每一轮次的比赛场次。(10分)参考答案:第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮AHAGAFAEADACABBGHFGEFDECDBCHCFBEHDGCFBEHDGDECDBCHBGHFGEF7现提供给你一个小学“跳跃”教材,请你自定一个年级,并按“跳跃”的教学内容,按教学顺序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划。注:一个单元不得少于5课时,最好能用表格显示。(本题小学教师15分,初中、普高、职高教师不做)参考答案:小学体育课的单元教学计划是按照某一水平的教学阶段,把跳跃教材与若干内容的教学目标、重点、难点、方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素,按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划,它反映教师对该模块教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。 8现提供给你一个初中“排球”教材,请你自定一个年级,并按“传球和垫球”的教学内容,请按教学顺序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划。注:一个单元不得少于5课时,最好能用表格显示。(本题初中教师15分,小学、普高、职高教师不做)参考答案:初中体育课的排球单元教学计划是按照某一水平的教学阶段,把排球教材与内容的教学目标、重点、难点,方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素,按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划,它反映教师对该单元教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。9现提供给你一个普高和职高“排球”教材,请你自定一个年级,并按传球、垫球和上手发球的三个内容,请按教学顺序要求简明扼要的设计这个模块授课计划。注:一个模块不得少于16课时,最好能用表格显示。(本题普高、职高教师15分,初中、小学教师不做)参考答案:高中体育课的排球模块教学计划是按照某一水平的教学阶段,把排球教材与若干内容的教学目标、重点、难点,方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素,按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划,它反映教师对该模块教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。一、填空题(每空1分,共计20分)1、体育与健康课程是一门以 练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从 、 和 等三个方面去评价。3、运动参与是指学生主动参与体育活动的 与 表现。4、肌肉工作时的直接能源是 ,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。5、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着 的作用,关节是运动的 ,肌肉收缩是运动的 。6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由 的生理机制决定的。7、 、 、 是学生体质健康标准的必测项目。8、由一列横队变成二列横队时,应先 报数。9、耐久跑中的途中跑,要求 的节奏与 节奏相配合。10、三级跳远由 助跑,沿 线向前的连续三次跳跃组成。二、判断题(每题1分,共计10分)1、支撑摆动要求以肩为轴,脚向远伸,髋向远送,身体伸直。 ( )2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部,帮助推手和翻转。 ( )3、韵律操比赛,可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一的动作和音乐进行。 ( )4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出;。 ( )5、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门。 ( )6、排球比赛中A队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例。 ( )7、急停是快速移动中突然停止,借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。 ( )8、如八个队员参加比赛,采用单淘汰制,其比赛场次为七场。 ( )9、长拳的手法主要有拳、掌、勾,步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 ( )10、重力休克是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 ( )三、简答题(每题4分,共计20分)1、体育与健康课程标准的基本理念是什么?2、体育锻炼应遵循哪些原则?3、简述体育运动对运动系统的影响?4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?5、分腿腾越动作要领是什么?请用简笔画描绘动作过程。四、分析题(15分)根据体育课程标准精神的要求,分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确,重点与难点的把握、教法与学法的创新。(简案)一、填空题1、身体,健康 2、身体,心理,社会适应 3、态度,行为4、ATP 5、杠杆,枢纽,动力 6、超量恢复7、身高,体重,肺活量 8、1-2 9、跑,呼吸 10、快速,直二、判断题1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10、三、简答题1、答:1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。2、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心,重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。2、答:1、循序
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