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她是我的朋友说课设计她是我的朋友是六年制小学语文第六册第五单元的一篇自渎课文,下面我将怎样上这一节课的想法说一下。一、说教材内容 这篇课文,生动记叙了战争时期,孤儿院的孤儿阮恒为紧急救护受伤的同伴,毅然献出自己的鲜血,表现了阮恒舍己为人的高贵品质。在写作方法上,通过人物的动作、神态、语言描写,具体展示人物的内心活动。针对以上内容,我提出了以下教学目标。1、通过学习课文,理解阮恒为救朋友而无私奉献的品质;2、熟读课文利用以前的学习方法自学课文;3、体会动作、神态、语言是怎样展现人物的心理活动的。二、说教学步骤为完成以上三个教学目标,具体过程这样安排。1、激兴导入。导语:我们生活在这五彩缤纷的世界里,每个人都有朋友。有人说过“朋友是一种财富。”有的歌中也唱过“朋友多了路好走。”老师想问,你们有朋友吗? (生:有!)你们之间互相帮助吗?给老师讲一下怎样?(生:讲自己的故事)在同学们答完后,教师总结,朋友之间要互相帮助、互相关心,然后教师说,今天,我们来学习第21课她是我的朋友 (板书)看看文中小阮恒是怎样关心自己的伙伴的?好不好?2、升华兴趣在同学们很愿意去读课文的基础上,师问:“请同学们回忆学习课文的方法都有什么?”(生思考后回答)教师接着问“这一课怎样学?”教师引导学生去自己学习,然后提出要求:第一步,读课文,利用字、词典扫清阅读中的拦路虎。第二步,在阅读中提出问题并做记录。(小组能解决的小组解决,解决不了的留下,等待向教师提问。)第三步,总结课文的主要内容。注意:让学生用自己喜欢的方法读。为完成以上三步,教师要发挥主导作用:A、要和学生一起讨论,广泛的听取他们的意见;B、要和学生交流看法,指导学生抓住重点;C、要给学生充足的时间进行思考。3、延续兴趣完成以上学习任务后,我计划这样做:A、要求把你遗留下的问题提出来,教师在黑板上记录。针对提出的问题由师生共同解决。B、如学生没有提出写作方法上的问题,教师要提出。(找出有关小阮恒动作描写的句子。提问他当时为什么要这样做?他是怎样想的?通过这两个问题,让学生了解:语言、动作描写可以反映出人物的心理活动)C、教师总结全文。(多媒体课件)三、说学法新的教学理念强调,要重视学习的过程,本节要求学生养成良好的自学习惯,要有自主性;合作学习得到了加强,使学生养成了自己发现问题、分析问题、解决问题的习惯,培养了学生主动获取新知识的能力。通过以上过程,反映的是这样的教学理念:1、关注学生的终身发展,培养学生的学习能力;2、平等、和谐的师生关系;(体现在教师和学生的对话,以及尊重学生的意见上)3、体现学生的主体地位,展示教师的主导地位。四、时间安排课时 - 一课时导入 - 05分钟自学 - 20分钟师生探讨 - 15分钟总结 - 05分钟共计 45分钟最后,我就用本节课的结束语来结束这次说课吧!“朋友是一种财富,愿你我成为朋友,相互帮助,相互提醒,共同进步!”
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