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小班美术蒲公英教案反思 活动目标: 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的根本局部和主要特征;2、感受拓印作画的乐趣,进展幼儿美术创作力和表现力。活动预备:1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔活动过程:一、以谈话的形式导入活动教师:小朋友,你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?二、引导幼儿观看蒲公英1、观看图片,知道蒲公英的外形。2、观看视频,引导幼儿观看蒲公英的生长过程。三、教师示范讲解1、出示所用到的工具2、教师:今日我们就要用这些工具来画蒲公英,首先,我们把刷子在盘子里蘸一下颜料,然后轻轻的纸上按一下,这样蒲公英就出来了。3、师:蒲公英的下面有一条茎,你们刚刚留意到这条茎是什么样子的吗?是直直的,还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。4、师:蒲公英画好了,宝宝们,你们看,美丽吗?(美丽)风吹过来,是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进展合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出来了哦!四、教师讲解需留意的事项1、提示幼儿的构图,不行太多,也不行太少。2、画完之后把刷子放到指定的地方进展清洗。五、幼儿创作,教师一旁观看指导-播放蒲公英。六、作品评析。活动反思:蒲公英这个名字说出来,孩子们都有点懵,但在观看图片的时候,有局部幼儿发觉自己看过这种植物,然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候,孩子们很仔细,但我发觉,下载下来的视频不是很完整,没有风吹过后,蒲公英被吹散来,蒲公英的种子飞向大地的这一段,假如有这一段的话,孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中,孩子们都很仔细的去创作,但在同伴之间进展合作的时候,遇到了困难,有些孩子孩子有些迷茫,不知该去找谁进展合作,需要教师一个个的去帮忙他找小伙伴,最终还是很不错的完成了蒲公英创作。通过这个活动,我发觉,孩子们的合作意识不是很强,需要多多引导。
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