小学语文五年级教案长城和运河教学后感 今天，由于三（4）班的老师病假,所以下午第二节课由我去代课。可能是从下面教室上来的时候,迟到了些许；也可能是学生好奇：自己的老师生病了,今天由哪位老师来代课；还可能刚开学,学生还没有调整到有序的、专注的学习状态中来,教室里有些嘈杂。我迅速地在脑海里搜索：冷静!这时发火完全是无效的,既浪费了宝贵的教学时间，又影响了师生的学习情绪。那么,如何让学生的注意力尽快地集中起来？ 对!今天,我要教的是、长城和运河,学生一定对课文的资料比较感兴趣,就从学生的兴趣入手吧。由于我刚在自己的班级里上完此篇课文,于是胸有成竹地从战国时期长城的修建开始讲起,一直讲到长城的地理位置和重要意义。孩子们的眼睛都慢慢地集中到了我的身上,我的情绪也阴转晴了，课堂教学转入了师生都愉快的气氛中了。 反思: 1、师生双方的情绪都不在满意的状态时,千万要冷静,不要无谓的发火、责骂,而要迅速的搜索最佳的转变途径。 2、老师对教学内容有了足够充足的准备，才能在关键时刻产生教学机智，提高课堂教学效果。1