大班期末班级的工作总结通用6篇大班期末班级的工作总结通用6篇大班期末班级的工作总结1匆匆茫茫的一学期过去了，回忆这一学期的生活，觉得繁忙而又踏实。孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给我太多的感动和美丽。我只是一名普通的幼儿老师，没有那样感人的事迹，也没有那样辉煌的业绩，有的只是一颗“谦虚诚恳，踏实进取”的心。下面我将这一学期的工作做如下总结：一、常规工作，坚持不懈：常规管理是教学中的重要环节，较好的常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织，建立良好的常规，防止平安事故的发生，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的气氛中学习与生活。这其中也包含我们班二位老师团结一致、齐心协力的结果。本学期我班共有46名幼儿。这46个孩子的性格，脾气也各自不同。这就需要老师因人制宜地进展教育。说实话，要对每个孩子都很理解那是不可能的，但我们尽自己所能去理解每个孩子的内心世界，让他们都能愉快地成长。孩子升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我效劳才能等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针对这一情况，我们时常举行比赛，如整理自己的物品等活动来进步孩子们的积极性。经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我们感到特别的欣慰。都说我们班级的孩子乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持管理而换来的。二、 教育工作：大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。数学方面：本班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄差异大，教学中常出现一半先懂一半后懂的场面，常常花更多的时间去辅导不懂的孩子，大大增加的我的工作量，还不一定收到预期的效果，这是我最不愿意的。后来通过教研组的学习再向其他老师请教得出一些启发，我利用各种生动有趣的游戏活动，让幼儿从通过理解理解操作稳固，掌握了5以内组成、5以内加法、10以内数的相邻数等知识，到如今可以正确书写数字15、根据应用题书写5以内加法算式，幼儿的数学思维才能得到较大程度的开展。语言方面：通过诗歌、儿歌、故事看图讲述培养幼儿倾听习惯，如今孩子们能根据图片讲述完好的故事23个，常将书拿出来用手指着念儿歌，有时没指对但孩子有兴趣去读，不正表达了思想吗！在尝试儿歌创编上有31孩子思维活泼能完成较好。体育方面：通过有趣的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大进步，掌握了圈、沙包、球类的多种玩法。鼓励不爱运动的孩子参加体育活动，培养不怕困难。不怕累方皓然。李亦君就是例子。社会方面：通过故事、谈话等方式，让孩子们理解了生活常规和社会常规大大进步了平安性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心。三、环境创设：本学期为培养孩子关心别人，谅解别人的情感。在亲情树、小脚丫走天下中搜集了孩子家庭成员的照片，孩子们自豪的讲着这是我的谁时再听到爸爸妈妈的祝福时，露出或开心或感动的表情，为教学创造了良好气氛。 根据季节变化创设环境，同幼儿一起搜集粘贴创设的墙饰。每一次活动都注重了幼儿和家长的参与性，使家长更加的理解我们的教学目的。识字活动：坚持以幼儿兴趣为主，将其融入到各科教学中，抓住教学时机，使幼儿逐步实现汉字的迁移，学会组词、造短句，幼儿学习积极性高。四、家长工作：我们通过家园联络册、家长会等形式开展工作，充分发挥老师在家园工作中桥梁的作用。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流，做到家园同步，共同教育好孩子。让家长充分理解我们的教育的思想，观念，理解老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步家长认同。我们让家长参与到幼儿园的活动中来，每个主题活动都离不开家长的支持，让孩子带一些资到班级里，使我们更好的开展教学活动。总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到开展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们获得了许多珍贵的经历，增长许多的知识。但还在存在缺乏，将在以后的教学工作中加以完善。大班期末班级的工作总结2一个学期的光阴，犹如在转眼间就悄然过去了，班上幼儿也即将分开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。孩子们的分开真的非常不舍，以前的点点滴滴都还历历在目，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐；记录着孩子们的点滴进步；也记录着我们和家长为了孩子而付出的努力与汗水，我们的心紧紧地牵在了一起。孩子们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段足迹。幼教工作是琐碎和繁杂的，但我们收获的果实却是晶莹和纯洁的。孩子们的每天都在进步，从而促进了他们在原有程度上的开展。同时在本学期，我们坚持保教并重，强化班级管理，优化一日活动，进步保教质量。现将本学期班级工作总结如下：一、班级常规浸透一日活动中我们班的孩子大多活泼开朗，有几个还特淘气。本学期针对班级的实际情况，在常规方面进展了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规那么，在班级每天选一名班长，共同催促幼儿自觉遵守。每个幼儿都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我和张老师拧成一股力，形成同一种准那么，同一种理念，向着同一种目的去努力。面对本班幼儿在活动中表现出来的活动自由、上课插嘴、规那么意识薄弱等情况，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规那么。如在集体教学活动时，要保持正确的坐姿，认真倾听老师、同伴的答复，举手发言，尽量不作重复答复；区域活动时，耐心地从事一项游戏，完好后主动有序地整理；就餐时，学会安静等待，主动地吃完自己的一份饭菜，等等诸如此类的规那么。规那么制定下来之后，我们进展分解，将每一个小点作为一周观察施行的目的，以评星的方式张贴在墙上，做好每天的记录，这样降低了幼儿一下子承受繁琐规那么的难度，利用循序渐进的方法，有利于幼儿做好做扎实。听，当鞋子嗒嗒响的音乐响起时，正在区域游戏的孩子边嘴里哼着旋律边赶紧拾掇整理材料，然后回到座位有节奏的拍手；看，他们自觉地走着去上厕所，老师远远地看着，根本没有跑或抢先及大声嚷嚷的等；在生活的各个环节中我们强调各项生活自理才能的指导，三位老师共同做好幼儿卫生方面的工作，努力让幼儿自己的事情自己主动完成。利用晨间谈话、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为、自救的简单常识及交通平安等方面的知识。一段时间下来，幼儿的规那么意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会于他进展耐心沟通、教育，和家长积极做好联络，以采用及时表扬幼儿点滴进步的方法，来鼓励幼儿扬长补缺。二、结合纲要、指南精神，开展教育教学工作本学期，我们继续以学习纲要和课程指南为目的，并将纲要、指南精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发，鼓励幼儿自立、自理、自信，使幼儿在活动中愉快、自主地承受新的知识，从不同的角度促进幼儿的开展。面对主题教学，我们仔细研读教案，尽量以幼儿感兴趣的为出发点，以游戏方式贯穿整个环节，让孩子在轻松愉悦的气氛中，获得多方面的开展。在每个主题开展前，在家园栏中向家长介绍有关主题的信息及资料，让家长理解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们快乐的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。结合幼小衔接活动，开展了走近小学的主题活动，带着孩子参观了小学，亲眼目睹了小学的课堂教学，深深感受到小学与幼儿园的差异，通过各种活动减少了对小学的恐惧感，增强上小学的欲望。我们还请家长为孩子们准备了小书包，里面带了一些自己喜欢的书本，学惯用品等，学会安静地看书，养成良好的阅读习惯；学会整理自己的小书包，学会按类有序地摆放物品等。又如在动感天地主题活动中，我们让孩子带来了各种各样能滚动的物品。让孩子们在每日的观察、探究、记录中产生对各种各样的力和运动的关系等等，也满足了幼儿好奇的探究欲望。这些物质、经历上的支持使得孩子很容易进入主题，获得感性的经历。家长资的积极利用，为我们主题内涵的挖掘提供了强有力的支持，在与家长的互动中我们深化的体会了家园之间教育的有效交融。三、浸透课题内涵，开展班级特色教育本学期我们大班组继续以省级课题纸趣为切入点，开展纸板拼贴画为教学活动，以剪拼贴为主要策略，施行组织集体拼贴教学研究活动，讨论优秀拼贴作品的目的定位，内容开发，教学方式、途径，环境创设，不断反思调整总结以“纸趣”为理念，培养幼儿良好的动手才能，激发幼儿对拼贴的兴趣，学习正确的拼贴方法，体验拼贴所传达的情感，并把作品编成有趣的故事，促进幼儿语言、思维、想象力的开展，进步幼儿的审美才能、思维才能、语言才能等。我们还配合小班组开展“以大带小”折纸活动。使大班孩子树立信心教小班弟弟妹妹学折纸，折一步，教一步，不能代替帮折。作品完成后并带动弟弟妹妹一起玩，充分表达了做哥哥姐姐的责任感，进步了他们的自信心。四、亲子活动精彩纷呈，幼儿生活丰富多彩“三八”节“亲子纸趣进校园，友谊之花更灿烂”中，家长们以热情高涨的情绪积极参与整个折纸活动，家长们的心灵手巧不免让我们两位老师感动，亲子折纸活动郁金香“开满了”整个活动室，给人一种温馨的感觉。家长开放日的亲子游戏纸棒接力中也充分表达了家长朋友们的大力支持！亲子活动的顺利开展，让家长和孩子们深深感受到亲子游戏的浓浓亲情，真正体验到了亲子游戏真正的快乐。两次活动虽然都只有半天的时间感觉很短暂，但更因为快乐才显出短暂的珍贵。五、搭建友谊桥梁，寻求家园互动沟通老师与家长之间互动的结果影响着班级经营管理的成效，家园之间的.沟通，可以形成教育合力，一起齐心协力解决教育问题。当然，沟通的方式有很多，我们在本学期主要做了以下工作：1、注重沟通的时效性和针对性。当孩子在园身体不舒适或遇到某种问题时，我们第一时间与家长联络，这样一来可以让家长感觉到老师对孩子的重视，以及对问题的重视。2、利用多种途径，做到经常性、简洁性。我们利用“橱窗栏”“家园栏”“QQ群”“面谈”、“ ”“家访”等方式，向家长呈现课程的开展情况、组织的丰富多彩的活动，理解幼儿在园在家的表现等等。从而促进了我们与家长之间的友谊，也增进了他们对我们工作的信任感。3、家长资的合理利用，突出显著成效。三年一路走来，家长朋友跟我们以及小朋友非常的理解、熟悉，他们对我们老师的工作也非常的支持。谢国明爸爸知道我身体不好，张老师个子不高，主动包揽了我班的饮用水，小国民学会了观察引用水的多少，主动和爸爸交流，总是提醒爸爸什么时候要搬水了，我们班的小朋友从心底里感谢这位热心的叔叔，是他让我们喝到了甘甜的纯洁水。潘雨欣的爸爸从事电脑工作，每当小朋友有节目演出时，刻录光盘潘爸爸主动承当了，我们的小朋友不忘潘爸爸的情，认真地进展排练和表演，节目得到了大家的好评。辛岚爸爸已两次成为我们班的家长助教，让家长和小朋友们领略到了特有的美术教学的精湛，使大家感慨不已。回忆幼儿园三年的光阴，喜、怒、哀、乐伴随我们一路过来，在和孩子们、家长的共同努力下，我们一一克制了。看着孩子们从哇哇大哭带如今的董事乖巧到即将分开幼儿园，既欣喜又不舍从他们朗读的毕业诗、唱的毕业歌里就能深深地体会到。衷心祝愿这些天真得意的孩子们在新的学习生涯中安康快乐地成大班期末班级的工作总结3日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进进步。一、加强学习，不断进步专业素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能进步自身的素质。所以，一直以来我都积极学习利用课余时间练习根本功素描、色彩、国画等、积极参加学校组织的各项学习、区级的名师工作团和教院组织的绿色耕耘的培训，每一次的学