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教育观察日志9.16我大概是属于粘滞型的,一件事总是较难放下。不过经过这几年的磨练,我还是能平静对待,不过于焦虑。看来人的修炼是要一辈子的。大概只有年龄才干使人真正平静。我不知为什么,头脑里也总是想着同学。就是在课外也如此,我感觉这样头脑很操累。是不是我做事容易“上火”?这不知是不是因为用心的缘故。我的读书就不会让我如此焦虑,读书可以宁静,但是教书我发觉却很难宁静。特别是有很多杂事、琐碎的地方。我连登山路上,头脑里也都是念头。所以,我觉得自身很需要激烈的运动,比方打篮球,可惜的是没有场所和固定的球友。以往我总是能在球场场欢快奔跑完全忘我。我很希望能用心教书,然后八小时之外就是属于自身的时间。可以专心无杂念地看自身的书,和家人小朋友相处。希望我能尽快如此安定做事。早上写了一篇家长会纪事的文章,看了一些博文。今天可以看书了,下一周应该能进入正常的教学工作,那么也就会有了自身空闲的时间。那天的上课,我还是有激情,声调是有变化,不像有的教师那样平淡无味。我也回想起五年前的教学,很多时候我都是有激情的,只是有时得不到相应的回响或者课堂秩序不理想,我就开始冷却。往往一节课后,我会觉得很累。这就是因为全力付出的缘故,所以,我根本做得不到不紧不慢的拖课。拖课的有效度也很值得怀疑。现在,我不大觉得上课的累,因为我想我再累也只有几个小时的时间,这是我的上班时间,比较别的工种,我可能不算累。这也是我应该做的。因为这是我的工作。还有,我决定在心里树立为家长和小朋友服务的信念。我们的服务态度很不够, 很多老师盛气凌人, 或者摆出一副” 高高在上”的模样。但我不觉得作为老师应该是这种形象。老师也应该是服务者。要树立自身应有的服务意识,而不是把自身当作糟糕的愚昧的“人类灵魂工程师”之类的代言人。那天教师节,我问大家今天是什么节日,好像一个小朋友知道,然后问是教师的节日同学们应该怎么做,有的说要送礼,有的说要恭喜。最后,我教大家齐声说: “祝老师教师节快乐! ”我以往可能存在进度快这样的倾向,看来以后要注意,特别是扶持那些有教才会的“一般”同学。9.18这几天,一个家长代表协商预收了50 元钱。只有一个家长自身买了试卷习题,不交了;另一个因为家庭困难没有交。这样子,大局部都交了,也同意购买儿歌。我考虑到买了语、数试卷和数学训练册花了18 元,再加上儿歌 10 元多。所以,我不能一下子花钱太多,有些家长可能不大算多买训练册。我就决定不统一买语文训练册,以后的语文课堂,可以读儿歌,讲故事。对于训练册,已经统一订了新华书店的一套,所以我就通知说,要买的自身去买。这样就造成混乱。有些人以为,都已经交了 50 元的钱怎么不够,还要自身掏钱再买。有人也就发牢骚了。在农村里,以往的老人碰到学校收钱,总是骂老师,他们就以为钱是被老师装进口袋的。有些人又不清楚到底要不要买,要买哪一种。因为隔壁班和其他年段都是通知家长自身买,然后交给老师。我也遭受着领导和同事的压力,因为我的做法与众不同。那天,教育局又要来检查,那么我又在收钱又在买书,就被副校长说是“对着风拉尿” 。(校长还是比较信任我,对我的做法没有丝毫指责的意思。大概是一些家长的好话也传到他耳里。我对差生的态度绝对与别的老师不同,我心底没有丝毫嘲讽的意思,我不会针对学习能力而责骂。我不会用无情的话打击“差生” 。但我自身还是没有从家优点直接去听取反馈,因为我目前不大想被他人左右。 )还好,我不害怕了,因为我觉得自身在做正确的的事。假如,我的意思能被家长很快领会的话,我们之间相互习惯后,那么就以后就省事多了。于是决定明天利用放学时,给接送的家长做个说明。还要把书拿给他们过目。告诉他们,假如想给小朋友多一些作业就买,假如有课外书让小朋友读,就可以不买。这些训练册,我估计我没有时间讲评批改,所以只能靠家长自身督促。所以,归根到底,我还是有点烦。因为我发觉自身还没有能有效处置这些事务。一些老人不能领会我的意思,到处发牢骚。这只能靠那些知道我意思的人转告,这又是低效的。在这期间,我还要不时给一些家长解释这是自愿的,是否要购买。还有 2 个同学的电话还没登记好。还有请数学老师帮助填学籍卡,我还要填学号。在这些事情没玩弄清楚的情况下,我还有授课、安排作业,修改作业。真希望能尽快解脱这种杂事缠身,被悬挂着的感觉。另外对于拼音教学,发觉有些同学掌握的不好。而我很难做到一对一的指导。对于拼音教学,我的兴趣也不大。只为了打个基础,我更感兴趣的是识字。早上放学时,把统一买的数学训练册先分下来。另外叫大家做练习册,有不会做的留下来,但是全部同学都交上来,我知道有一半的同学没做完(好)。他们显然不想留下来。上一回,因为练习册做得很差,我订正完了,还有一半以上的同学没改好。这一回,我先把题目拿到黑板上讲一回,然后分给大家做,这样也可能造成一些同学剽窃。但是因为时间不够,所以这一次又很匆促。我们老师从没有把练习册分给同学回去做,因为那样同学会把书弄得很糟,影响到检查老师的考核分数,所以,都是在学校做。我觉得还是应该分回去,让家长承当必要的作用。不然他们都不知道小朋友做题的程度。下午去接孩子,发现幼儿园在接送时,把门和窗都关好,这样就不会受到干扰,看来以后要留没有完成作业的,也可以用这样的方法。我发现一般不要去 “喝止”,这样只能浪费自身的嗓子。小朋友的恬静有一定的程序,要顺应,要“喝止”也要用得恰当。千万不要因为外人的旁观而“歇斯底里” 。有时候乱也就只能让它乱。 小朋友的专注力和安宁力, 一局部靠氛围,一局部靠小朋友自身的需求、素养。但我的嗓子还是没能用好,总是堵。偶尔吃吃药和含片以消解红肿。
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