教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级三年级教学形式新授教 师李瑞庭单 位水吼中心小学课题名称数学第六册数学广角学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。一 使学生利用集合的思想方法，解决简单的实际问题。二 让学生体验解决问题方法策略的多样性。三 提高学生学习数学的兴趣和能力。教学过程一导入新课，感受体验情景引入：理发师的困惑游戏体验：抢椅子、猜拳二深度体验，理解运用形象的活动、感性的认识抽象的问题、理性的思考有重复没有重复（防止学生出现思维固化，加深理解）三回归情景，巩固拓展板书设计作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：