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2022年幼儿园大班语言教育教案优秀范文 活动目标 1、知道故事的主要情节,了解我国的世界之最,并能用语言表述。 2、了解祖国秀丽山河,激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。 重点难点 活动重点:让幼儿了解我国的这四个世界之最,并用语言进展表述。 活动难点:注意爱国情感的激发。 活动预备 1、幼儿图画书月亮船;2、哭泣的蒲公英图片一张;3、四个世界之最图片各一张。 活动过程 一、出示蒲公英图片,引起幼儿兴趣 1、教师出示蒲公英哭泣的图片。 提问:这是谁?他怎么了?蒲公英为什么哭呢?教师引导幼儿自主猜想。 2、那让我们一起听故事月亮船吧。 二、观赏故事,理解故事内容 1、听故事录音,完整观赏一遍故事。 问题:蒲公英为什么哭了?蒲公英观察了什么?蒲公英的家在哪里? 2、幼儿答复后教师归纳,然后集体学说:我的家在世界的东方,那儿有世界上的海洋,那儿有的山,那儿有的广场,那儿有最长的城墙。 3、仙女告知蒲公英什么了? 通过争论,让幼儿知道世界上的海洋是太平洋,的山峰是珠穆朗玛峰,的广场是_广场,最长的城墙是长城。(教师相应贴上四大世界之最的图片)。 4、听故事录音,完整观赏故事。 鼓舞幼儿跟学蒲公英和仙女的对话局部,强化幼儿对中国几个重要特征的熟悉。 三、感受祖国真宏大 1、问题:小朋友,蒲公英的家在中国,那你们的家在哪里呢?(中国) 2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外,还有许多美丽的地方,小朋友你去过哪里呢?知道哪里呢?说出来给大家听听吧。 幼儿自由发言加深幼儿对祖国漂亮风景的印象,激发幼儿对祖国的喜爱之情。 3、教师把幼儿图画书月亮船分给幼儿,幼儿看着书本,跟着故事录音学讲故事。 幼儿园大班语言教案篇二 活动目标: 1.知道故事的名称、角色和主要情节。 2.理解、熟识故事内容,尝试排图且大胆叙述故事中的对话。 3.感受妈妈们对小蝌蚪的热忱及关怀。 活动预备: 故事录音、PPT、图片等。 活动过程: 1.以谜语的形式,引起幼儿听故事的兴趣。 师:今日教师有个谜语让小朋友猜一猜:小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。你们知道这是谁吗?有段好听的故事,讲的就是小蝌蚪的事,我们一起来听一听吧。 2.听故事录音一遍,并提问 (1)故事的名字是什么?故事中主要讲了一件什么事情? (2)小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈?小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢? 3.教师边演示PPT边叙述故事,幼儿进一步理解故事内容。 提问: (1)故事发生在什么季节?青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么? (2)小蝌蚪找妈妈遇到了谁?说了些什么?又遇到了谁?又是怎么说的? (3)为什么会把他们当成自己的妈妈? (4)小蝌蚪的妈妈毕竟是谁?为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢? 小蝌蚪最终怎么变成青蛙的? 4.回忆故事情节,将故事图片进展排序。 5.幼儿跟录音边看图边叙述故事内容小蝌蚪找妈妈。 幼儿园大班语言教案篇三 活动目标: 1.通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发喜爱大自然的情操。 2.通过观看图片,能清晰、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(溶化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞行、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。 3.学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?.春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。 活动预备: 1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的风光和欢乐的游玩。 2.视频诗歌春天的隐秘。 3.为幼儿续编诗歌预备11张春天的图片,制作成PPT春天的隐秘。 4.儿童歌曲春天在哪里。 5. 诚邀:亲爱的29班家长们,为了让您更多的了解万婴训练的理念,欢乐训练,欢乐人生;为了让您更全面的理解指南在幼儿训练教学目标的指导;为了响应万婴训练机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌春天的隐秘教学活动,欢送您的光临,期盼您与孩子同乐! 活动过程: 1.现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢? 2.请观赏我把自己发觉春天的隐秘,编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌春天的隐秘 3.依据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT春天的隐秘 4.出示图片(油菜花、放风筝)幼儿依据图片续编诗歌。 5.幼儿和教师一起有感情有动作的朗读续编诗歌(油菜花、放风筝)。 6.播放PPT春天的隐秘 幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗读一次。 7.请幼儿回家和家人一起去查找春天的隐秘,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起共享。 8.播放儿童歌曲春天在哪里,教师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去查找春天。 另附诗歌春天的隐秘 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 小河里的冰溶化了, 河水淅沥淅沥的流着, 小声的说:“春天在这! 春天在这!” 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 垂柳换上了嫩绿的新装, 在微风中轻轻的飘扬, 小声的说:“春天在这! 春天在这!” 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 桃花红着脸, 抿着小嘴, 微笑着说:“春天在这! 春天在这!” 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 燕子飞行在蔚蓝的天空, 叽哩哩的叫着, 小声的说:“春天在这! 春天在这!” 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 绿油油的麦苗, 用劲地从泥土里往上钻, 小声的说:“春天在这! 春天在这!” 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 农夫伯伯忙着播种, 拖拉机轰隆轰隆地嚷: “春天在这! 春天在这!” 哈哈!春天真的来了, 春天真的来了! 我观察了春天的隐秘, 我要把它牢牢记在心里。 教学反思: 春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰溶化了,柳树的叶子绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农夫伯伯开头播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动春天的隐秘。 活动目标要求幼儿感受春天的漂亮,激发幼儿喜爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有阅历来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆叙述自己发觉的春天的隐秘。 活动前的预备工作做得很充分,教师有目的、有意识地拍了很多相关的照片,并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中观赏,帮忙他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿观赏,让幼儿更快的理解了诗歌的内容,还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分预备,幼儿对春天的景象特别感兴趣,所以能大胆地对自己知道学问进展描述。整个活动过程中,孩子们的兴趣特别高,主动参加活动的乐观性也很高。只是活动的时间把控不够好,但幼儿在最终的续编环节,表现得特别投入,师生间的互动效果特别好。 幼儿园大班语言教案篇四 设计思路: 自大班以来,发觉孩子们虽然愿意与同伴嬉戏、交往,但在遇到困难时,不知该如何面对解决,大多数孩子都是寻求教师的帮忙。幼儿正值品德、情感培育的重要时期,结合本月我们开展的“好玩的水”主题活动,幼儿带着对水的特性探究的深厚兴趣,从而也了解到海洋生物离不开水,同时抓住本故事要点,因而设计了本次语言活动,旨在鼓舞幼儿大胆想出各解决问题的方法,激发幼儿乐观帮忙他人的情感。 活动目标: 1.在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化,乐观思索大鲸鱼回到海里的方法。 2.懂得人多力气大,并体验帮忙别人的欢乐。 活动预备:视频,海浪的音效,故事PPT。 操作提示: 1.导入(意图:沟通去海边的阅历,引出故事。) (1)请你们闭上小眼睛,听听这是什么声音?(播放海浪音效) (2)你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么好玩的事? (3)小结:是啊,在海边玩可真好玩,可是今日海边发生了一件特殊事,一起来听故事吧! 2.分段观赏故事,思索问题。(意图:感受小动物的心情变化,乐观思索大鲸鱼回到海里的方法。) _可怕的大鲸鱼 (1)大鲸鱼为什么要来到海边? (2)海边从来没有来过大鲸鱼,小动物们看到大鲸鱼会有什么反响呢?(紧急、可怕、厌烦、不知所措)他们会让大鲸鱼参加嬉戏吗? (3)海水退潮了,大鲸鱼为什么留在海滩上? (4)小动物们会怎么做?为什么? _救救大鲸鱼 (1)大鲸鱼是怎么说的?(幼儿仿照微弱的声音) (2)听到大鲸鱼的求救,小动物会怎么想? (3)原来都很可怕的小动物,现在他们的心情发生了什么变化呢? (4)小结:海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的,坚决地救他;海贝还有些胆小有些迟疑;海龟看它没力气,也没之前那么可怕了。 _小动物有方法 (1)有什么好方法吗? (2)小动物们想了哪些方法来帮忙大鲸鱼?(观看四幅图片) (3)这样做胜利了吗?你从哪里看出来?(观看图片细节,表情、动作) (4)大鲸鱼实在是太重了,大家费了好大的劲,大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗? (5)小猴和老虎分别是怎么做的? (6)最终是谁的方法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁呢? (7)为什么大鲸鱼不只是感谢老虎,而是感谢全部小动物呢? (8)小结:是啊,大鲸鱼是在大家的帮忙下得救的,由于团结力气大。 3.完整叙述,沟通启发。(意图:懂得帮忙四周的人。) (1)小动物们的心情发生了什么样的变化? (2)为什么大家要坚持不懈地帮忙大鲸鱼? (3)小结:虽然一开头小动物们很可怕大鲸鱼,但是当看到它有危急时,也会不顾一切地去帮忙它,最终胜利地帮忙它回到大海,体验到胜利的欢乐,原来帮忙别人也是一件欢乐的事。 活动反思: 整个活动环节清楚,目标突出,在活动中,孩子的表达乐观性也很高,尤其是在争论小动物们如何帮忙大鲸鱼回到海边的方法时,孩子有自己的想法,有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上,让它不会觉得口
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