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深 圳 大 学 实 验 报 告 课程名称: 数字逻辑与数字系统 实验项目名称: 门电路逻辑功能及测试 学院: 计算机与软件学院 专业: 指导教师: 报告人: 学号: 班级: 实验时间: 实验报告提交时间: 教务部制实验目的与要求:一:实验目的(1) 熟悉门电路逻辑,并掌握常用的逻辑电路功能测试方法;(2) 熟悉RXS-1B数字电路实验箱及双踪示波器的使用方法。 二:预习要求(1) 阅读数字电路实验指南,掌握数字电路的实验要求和试验方法:(2) 复习门电路的工作原理及相应的逻辑表达式;(3) 熟悉所用集成电路的外引线排列图,了解各引出脚的功能(参考附录E);(4) 学习双踪示波器和RXS-1B数字电路实验箱的使用方法。方法、步骤:l 任务一 异或门逻辑功能测试(1) 将一片74LS86插入RXS-1B数字电路试验箱。(2) 芯片74LS86的输入端1,2,4,5号的引脚分别接至数字电路实验箱的任意4个电平开关的插孔,输出端3,6,8分别接至数字电路实验箱的电平显示器的任意3个发光二极管的插口,14号引脚接至数字电路实验箱的+5V电源的+5V插孔,7号引脚接至数字电路试验箱+5V电源的GND插孔。(3) 设置信号灯红1绿0。=1K2K3=1K2K3=1YYl 任务二 利用与非门控制输出选一片74LS00,在输入端A输入1kHz连续脉冲,将S端接至数字电路实验的任一逻辑电平开关,用示波器观察S端为0电平和1电平平时的输入端A和输出端Y的波形,并记录之&ASY实验过程及内容:l 任务一 异或门逻辑功能测试K3,K2,K1,K0都设置为绿灯,A,B,Y都为绿灯。K3为红灯,K2,K1,K0都设置为绿灯,A,Y为红灯,B为绿灯。K3,K2为红灯,K1,K0都为绿灯,A,B,Y都为绿灯。K3,K2,K1为红灯,K0为绿灯,A为绿灯,B,Y都为红灯。K3,K2,K1,K0为红灯,A,B,Y都为绿灯。K3,K1都为绿灯,K2,,K0都为红灯,A,B为红灯,Y为绿灯。l 任务二 利用与非门控制输出S为红灯时Y在绿灯和红灯中反复切换。S为绿灯时Y始终为红灯数据处理分析:l 任务一 异或门逻辑功能测试A=(K3K2)B=(K1K0)Y=(K3K2)(K1K0)输入输出K3 K2K1 K0ABYUy (直流电压值)0 01 01 11 11 10 10 00 00 01 01 10 10100010001010101000.126V3.389V0.125V3.277V0.125V0.162Vl 任务二 利用与非门控制输出Y=A(-)S()输入输出SAY00-11-11-10-11-001-011-010-1深圳大学学生实验报告用纸实验结论:一 异或门的特点是判断数值相同与否,相同时候为0,不同时候为1。电平相同时输出低电平,电平不同时候输出高电平。二 与非门的特点是判断是否有低电平。有低电平时输出高电平,没有低电平时输出低电平。指导教师批阅意见:成绩评定: 指导教师签字: 年 月 日备注:注:1、报告内的项目或内容设置,可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。
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