大学教师职业生涯规划心得体会我参与了XX省教化厅组织的高校老师岗前培训班，听了XX教授 关于老师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，安排到学校做老 师，可以说是瞬息而变的事实学生的身份变为老师。然而，真正 能成为一位合格的人民老师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又 盼望每位老师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益 非浅，让我体会做一位高等学府的好老师，是党和人民，也是学校， 我们先辈和学生对我们的盼望和要求，也将是各位老师“严以律己”的 必定结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校老师的感想：、高校老师的地位与作用教化，是人类崇高的事业，这一事业的担当者就是老师。老师 传递人类的文化科学学问，进行思想品德教化，培育一代又一代的新 人。老师的历史使命，光荣而艰难。人们用“百年树人”来表达老师工 作的深刻意义，用“辛勤的园丁 ”、“人类灵魂的工程师”来表达对老师 的崇敬。“振兴民族的盼望在教化，振兴教化的盼望在老师”，老师是 民族盼望之所托，肩负着培育社会主义现代化建设者和接班人的重 任。而高校老师又以其特定的历史任务，起特别的社会作用，构成其 特别的社会地位。高校老师不同于一般老师的特别的作用是：其一，高校老师 的基本任务是培育高级特地人才，而高级特地人才在科学技术和社会 的发展中起骨干的作用。现代科学技术的发展，最终取决于高等教化 所培育的人才数量和质量;生产力水平的提高，国民经济的发展，文 化教化卫生事业的昌盛，综合国力的增加，社会的整体进步，很大程 度取决于高等教化所培育的人才的数量与质量。而高级特地人才的质 量，又取决于高校老师的工作。其二，高校老师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创 建者。历来对人类社会有宏大贡献的科学家、思想家、活动家，不少 是荟集于高等学府或当过高校老师。人们往往把高校老师这一职业同 文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，用“学 者“、“专家”来称呼高校老师，把高校老师的声望作为一个国家学术水 平的标记，把高校老师的社会地位作为一面文明建设的镜子。其三，高校老师，既是教化工作者，又是社会活动家，以其专 家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参加社会 活动，干脆为社会服务。在现代信息社会中，高校老师对社会改革的 高见，对重大事务的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着舆 论导向的作用。由此可见，高校老师的社会地位，就其实质来说，不是人为规 定的等级，而是由其对社会的作用与贡献确定的。中华民族，历来有 “尊师重教”的良好传统。人民对于老师，怀着素朴的崇敬感情。硕学 宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓“道之 所存，师之所存也”，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己 的老师，也不得不“执弟子礼”，所谓“当其为师，则弗臣也”，以表示 对训诲自己的师长的敬重。二、 高校老师的任务高等学校一般有三个基本职能，第一培育高级特地人才 ;其次 发展科学;第三干脆为社会服务。高等学校要实现这三个职能，主要 依靠广阔老师。高校培育高级特地人才，主要是通过教学形式。因此，教学工 作是高校老师的主要任务。每位老师必需努力教书育人。依据专业设 置，培育目标，教学大纲，仔细备课以及编写讲义教材，有安排地进 行教学，遵循高校生身心发展与教化关系的规律，在传授科学文化学 问的同时，发展高校生的智能，进行思想品德教化，努力提高教学质 量。从事教学工作的高校老师还必需参与肯定的科研工作，通过科 学探讨，不断提高自己的学术水平。科研的成果可丰富教学的内容， 促进教学质量的提高。有的科研课题，老师可以组织学生参与，通过 科研活动来培育学生的探讨实力和动手操作实力。可见，教学与科学 探讨工作是相互促进的，对于专任科研工作的老师也应提倡兼做教学 工作。这样有利于培育高级特地人才。为社会服务是现代高等学校不行忽视的职能。现代的高校与社 会的经济发展、科学技术的发展联系越来越紧密。科学技术是第一生 产力。国家很多高科技探讨在高校里进行。很多新的科技开发来自高 校，然后转到生产部门进行生产。高等学校为社会服务的职能主要也 是通过老师的工作实现的。高校老师干脆为社会服务，有利于深化了解实际、了解社会、 了解国情，理论联系实际，增加解决问题的本事，从而能够更好地提 高教学与科研的水平，提高教学质量。 高校老师这三个任务，只要 支配得当，必能起到相互促进的作用。三、对高校老师的基本要求 高校老师是培育高级特地人才的人才，因而对高校老师的素 养，包括思想政治、道德品质、专业学问、科研实力，应有较高的要 求。（）要有正确的政治方向高等学校的老师必需酷爱祖国，酷爱党，酷爱社会主义，拥护 党的基本路途，坚持四项基本原则。树立科学的世界观和方法论，在 教学过程中能自觉运用马列主义的立场、观点、方法分析问题和解决 问题，引导高校生正确相识世界。因为学校的教学内容和方向，只能 靠老师来驾驭。所以，必需要求老师有正确的政治方向。（二）要忠诚于社会主义的教化事业要有事业心。有事业心才有动力，不论遇到什么困难，始终站 在教学第一线，全面贯彻党的教化方针，坚持为办好社会主义的高校 而奉献毕生的力气。（三）要酷爱学生 老师对学生要充溢友爱的情感，要全面关切高校生，要对高校生进行全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不行能做到的。（四）对自己所教的专业或学科，要精益求精老师必需精通自己所教的专业或学科，结合科研或者留意搜集 本专业本学科的新成果，了解其发展趋势。仔细备课，常常修改讲义， 精益求精。多数老师是在职进修，结合科研和社会服务来提高教学质 量，有条件时可脱产进修，不断提高教学的水平。（五）要团结协作 在高等学校里，不论是培育人才或科学探讨，都要靠很多老师 的共同努力才能完成。因此，高校老师团结协作，形成合力非常重要。 在教学方面，相互通气，避开重复疏漏，相互学习，取长补短，共同 提高是不容忽视的。在科学探讨方面，现代科学技术的独创创建，往 往须要多种学科协作，仅靠个人的力气，很多课题是很难完成的。必 需组织很多校内老师，甚至校外专家，实力合作，才能完成。社会服 务方面也一样，有很多项目也要靠集体的力气才能完成。因此，高校 老师必需具备团结协作的精神。这里，要特殊强调老师的职业道德，即师德问题。老师工作对 象是正在成长的青年学生，老师的一言一行，都会对学生起潜移默化 的作用，必需有“诲人不倦”的精神，起“为人师表”的榜样，才能做到“教 书育人”。三、高校老师工作的特点、职责和修养（一）高校老师工作的特点 高等学校的三个职能确定了高校老师的三方面的工作任务，形 成高等学校老师的工作特点：传授高深的文化科学学问和技能，常常 留意本专业本学科最新成就与发展趋势，把教学、科研与社会服务结 合起来，不断提高教学质量和科学探讨水平以及社会服务效果，以较 高的学术水平影响学生，并在促进社会进步方面起良好的作用。因此， 作为一名高校老师必需兢兢业业地进行艰苦的脑力劳动，除了精通专 业之外，还要求有比较广博的学问。这是须要长年累月地刻苦钻研的。 老师必需具有“学而不厌”的精神。高校老师工作的特点，还表现在他 们治学严谨，严以律己，既要为人师表，又要擅长做高校生的知心挚 友。高校老师要参加社会上各种学术团体的活动,进行学术沟通工作， 吸取新的科学信息，不断提高学术水平。因此，高校老师的工作不是 封闭的，而是具有开放的特点。五、高校老师的培育与提高高等学校师资队伍的培育与提高是一项非常重要的工作，是关 系到办好高校，提高教学质量的关键性问题。从一般的规律来看，世 界在发展，社会在进步，要求高校的教学内容要不断更新和提高，才 能适应社会的发展。现代世界科学技术日新月异，从我国社会主义现 代化建设的须要动身，必需尽快培育与提高高校的师资队伍。就我国 当前的特别状况来看高校的师资队伍面临“青黄不接”和“断层”的状 况。因而培育与提高高校的师资队伍的任务更显得非常紧迫。六、高校老师与高校生的关系 在高等学校同样要提倡尊师爱生。学生敬重老师，老师酷爱学生。老师和学生在社会主义高等学校中是民主同等的师生关系，老师 应教学民主，与学生共同探讨问题，教学相长，共勉共进。学生应当 敬重老师的劳动，自觉遵守课堂纪律，倾听老师的讲授，主动思索， 提出问题，探讨问题。做到主动的发送信息和接收信息，倾听和应答， 使关系融洽。高校生与高校老师的交往不限于课堂上，课外也应当相 互关切，主动交往。高校老师于课后，应抽出时间到学生当中去，辅 导学生的学习，关切学生的学习、思想和生活;高校生应当带着问题， 探望老师，主动争取老师的指导和帮助。这种课外的交往，探讨的问 题一般比较广泛，师生做到相互帮助，共同进步。但是，有的老师除 了上课之外，很少深化到学生当中，有的学生除了听课，很少探望老 师，这无疑是一种损失。短短的培训，对于一个高校老师来说远远不够。但是，我要 在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完 善自我走向成熟，做一名合格的高校老师。