参评教学设计世界的地形教学设计谢春辉 郴州市资兴州门司中学 18973523376 邮编：423411教学课时：第一课时教学目标：1、知识与技能：（1）、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。（2）、了解五种基本地形的形态特征。（3）、了解海底地形特征。2、过程与方法：能通过地图信息，准确判别五种基本的地形类型3、情感态度与价值观：关注当地地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响，产生对家乡的热爱之情。教学重点：1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。2、了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。教学难点：1、地形、海拔、相对高度等基本概念。2、五种陆地基本地形的形态特征。教具准备：堂堂网、多媒体课件教学方法：直观教学法、创设情境法、讨论探究法教学过程：一、导入。前面我们已经知道海洋和陆地的分布情况。但是，它们的高低起伏又是一种什么样的情况呢？有什么样的类型呢？这也就是我们今天这一节课所要学习的内容。二、新课：板书课题：世界的地形、板书：陆地地形1、解释地形的概念并板书：地表各种高低起伏的形态，总称为地形。2、指向窗外，问：我们生活的陆地表面地形多种多样，呈现出几种类型，大家查一下教材，结合实际看一看陆地地形通常可以分为哪几类。（学生查教材，然后回答。）板书： 平原陆地地形 高原 山地 丘陵 盆地3、活动：解释“海拔”和“相对高度”。课件出示“海拔和相对高度示意图”，学生对照示意图，想一想两者的概念与区别。相互讨论后，结合教材指名回答。板书：海拔：地面某一个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差。强调：海拔一般都以“米”为单位。4、板书：几种地形类型的特征比较（1）、播放视频材料，让学生边看边结合教材，仔细想一想，“平原”与“高原”的异同，“山地”与“丘陵”的异同及“盆地”的独特之处。（2）、学生看，思考，回答，识记。（3）、板书：陆地地形 平原: 共同点：地表起伏小 平原海拔低，一般200米以下。 高原: 不同点：。 高原海拔高，一般500米以上。 山地: 共同点：地表崎岖不平 山地较高，海拔多在500米以上，坡度陡。 丘陵: 不同点： 丘陵较低，海拔在500米以下，相对高度一般不超过200米。 盆地:周高中低（4）、强调：“平原”是世界陆地上分布最广的地形。 “高原”海拔一般在500米以上；“山地”海拔多在500米以上。5、世界两大最主要山脉带。（1）、学生看视频介绍，同时找出各山脉带的代表山脉名称及位置，并加以识记。（课件显示地图，学生在课件地图中指出。）6、阅读、理解、识记：世界陆地地形之最（1）、学生对照视频介绍和教材，仔细在地图中找一找，并加以强记。（课件显示地图）（2）、逐一板书出来。世界上最高的高原青藏高原，被称为“世界屋脊”。世界上最大的高原巴西高原世界上最大的平原亚马孙平原世界上最长的山脉安第斯山脉世界上最大的盆地刚果盆地世界上最高的山脉喜马拉雅山脉，它的主峰珠穆朗玛峰，是世界上最高峰。世界上最大的沙漠撒哈拉沙漠（3）、拓展、延伸：说一说你的家乡以哪一种地形类型为主？（引导学生结合各地形类型的特征和家乡实际来讨论，最终得出统一答案丘陵。）承接：陆地上的地形是这样的起伏状况，那么海底的地形又是什么样的状况呢？我们一起来看一看。、板书：海底地形1、播放视频介绍，同时让学生对照课件中的海底地形图，说一说海底地形由哪几部分组成？2、指名学生说一说，并让学生加以识记。3、板书出来：大陆架、大陆坡、洋盆、大洋中脊、海沟。3、强调、提示：“大陆架”蕴含有丰富的石油资源； “大洋中脊”是诞生新海底的地方； “海沟”是海底最深的地方。识记方法：距大陆“由近及远”的顺序来记。、小结本课。