让“创先争优”之花在班级管理中绽放异彩党的十七大会议召开以后，随着党中央号召在全国各 行各业开展“创先争优”活动的号角的吹响，一场轰轰烈烈 的运动在全国上下如火如荼地开展开来，我校领导及时传达 了上级的相关指示和要求。作为一个班主任，如何才能把这 个活动和我的班级管理工作结合起来？经过深思熟虑，我开 始采取一系列的措施。首先，我为此召开了一次主题班会，倡导学生“争做先 进个人，争创优秀班级”。在会上，我要求每个学生从思想、 仪容、学习、身体四个方面为自己制定了一个三步走的目标： 一天的目标，一周的目标，一学期的目标。然后我们一起把 以前的班级管理细则根据班级实际重新做了修订，使各 项规章制度更具合理性和可行性。在这次会议中，我们还选 出了大家最满意的纪律监督员来监督这些制度的执行，接下 来就是具体的操作了。每周团队时间，就是我们一周总结汇报的时间了。在会 上，各部门要汇报工作，把出现的问题提出来，对涌现出来 的先进事例也要予以点评，最后再由纪律监督员把汇报的情 况公示在“风采展示栏”上，表现好的就能得到一面小红旗。 这一招收到了很好的效果，每个孩子都有表现的欲望，看到 自己展示栏里得到的红旗比别人少，就会在下一周里争取表 现得好一些。如此一来，我们班无论是从学习上、纪律上还 是在其他团队活动中，都在学校的二十来个班级中表现出 色。但是，还是有那么个别的孩子不吃这一套。这学期我们班新分来一个同学。这个孩子曾经是个让所 有老师都头疼的人物。 他上课从不打开书本，而是伏案大睡， 而下课铃一响，他立马就活了，抱起篮球就往操场跑。他脾 气还特别大，老师绝不能批评他，即使是一句轻言细语的批 评，也可能导致他的爆发。什么“创先争优”，什么红旗，他似乎根本就不在乎。经过观察，我发现他有几大优点：身 体倍儿棒，各项体育运动都能得优，尤其是一手篮球，打得 超级好；很有正义感，好打抱不平；只要他答应的事，他一 定能做到。摸到了他的这些特点，就好对症下药了。我找他谈了一次心。我闭口不谈“创先争优”的事，而 是和他谈起了在学校刚刚结束的第三次体育艺术节上，他的 各种出色表现，并对他给我们的班集体带来的荣誉表达了诚 挚的感谢，尤其把他那一周后写的一篇关于这次节日的周记 好好地表扬了一番。他有点腼腆地笑了，但是，看得出来他 很开心。接下来我的话锋一转，谈到了他的学习和其他的种 种违纪表现，他的脸色一下子阴暗下来。我知道，我不能给 他提太高的要求，否则会适得其反。我说：“我不要求你更多，只要求你上课别睡觉，行吗？”他想了想，很认真地点 了点头。他还真是说到做到了，他兑现了他的承诺，上课再 也看不到他趴在桌子上呼呼大睡的情景了。在那一周的团队 会上，我就此事在全班同学面前表扬了他，并且，给他在“展示台”里贴上了一面红旗。那一瞬间，他的眼睛闪亮了一下。但是，他又违纪了。那天，他们的宿管老师告诉我，他 发现这个孩子在寝室里把另一个小个子同学给打了，原因竟 然是他找那个孩子借钱而别人不借给他。这个家伙长得人高 马大膀粗腰圆，那个孩子吓得根本就不敢跟我说。我很生气，马上把他从床上揪起来：“你知道你这种行为叫什么吗？叫 恃强凌弱！ 一个真正的男子汉应该保护弱小，而你倒好，不 但不保护，反而去欺负别人！只有懦夫才会干这种事，你想 做一个懦夫吗？”他的脸一下子涨红了，马上说：“老师，我知道错了，我给他道歉，而且保证决不再犯这种错误！”我相信他是个说到做到的人， 没有在这件事情上深究。 后来， 他主动帮助我们班的另一位同学摆脱了一位高年级的同学 的欺负，并且处理得非常恰当。我很高兴，再一次当众表扬 了他，又送给他一面红旗。看着这个孩子一天天变得积极、懂事起来，我暗暗高兴。但是，他还有一个毛病，就是从来不做作业。这不，这天科 代表交上来的没做作业的学生名单中又有他，我想，是时候 修理他这个毛病了，于是，他又一次被请进了我的办公室。“为什么不交作业？”“我从来都不做作业！ ”他的回答理直气壮。“这不能成为你不做作业的理由！ ”我说，“从今天开始， 你必须做！”他面有难色地看着我。“你其实是一个很优秀的人，从你得到两面红旗的事来 看，你并不比别人差啊！ ”我的语气缓和了一些，“这样吧， 如果你能坚持一周天天交作业，我就再送给你一面红旗，怎 样？”他低头想了一会儿，有点儿犹豫，最后还是点头了。就这样，在“创先争优”的活动中，这个众人眼中的“问 题孩子”变得越来越懂事了，现在，他参加了校篮球队，正 在积极地为参加县篮球运动会做准备，他悄悄告诉我，他一 定要代表学校，在这次运动会上取得最好的成绩。全班的各 项工作也在孩子们的“创先争优”中轻松愉快地开展起来， 班级变得更加团结、上进。我相信，只要我们把这项活动长 期坚持不懈地和班级管理工作结合起来，就一定能使班集体 变得更好，“创先争优”的这朵奇芭将在我的班级管理中绽 放更加夺目的光彩！