黄杰小学学生网格化管理模式解读国家推行依法治国，学校推行依法治校，班级也应该推 行依法治班。为了使班级管理方式更加科学化、民主化，使 每个学生的才能都有用武之地，使每个班级更加具有凝聚 力，使学生都能在民主、团结的班级环境中养成良好的品质 与习惯，从今天起，学校就要开始在校内推行一种新的学生 管理模式网格化管理模式。一、我们遵循的理念 用一张网格图来阐述我们的理念。1、没有规矩，不成方圆。这中规中矩、方方正正的网 格形象，正是我们养成教育的指导思维。每个人在这个团队 中都要遵守规则。2、环环相扣，形成合力。我们每四个同学就是一个网 格，每个人都是网格中的一环。如果我们手挽手，就可以有 无穷的力量。3、师生平等，和谐共生。如果把一个班看成一个由诸 多网格形成的网络，那么老师在哪里？同学们可以把老师看 成是游离在网格外，有没有老师，这个班依然是一个网络， 那么这个概念就是说，在一个班级网络里，老师只是主导， 学生才是主体；或者说，同学们也可以认为老师和学生一样， 是这个网络里的一环，没有任何突出，和学生完全平等。同 学们将和老师在一个平等的班级环境里和谐共生。4、我很重要，不可或缺。如果我这一环掉链子，这个 网格就会有一个破洞。5、学习互助，合作竞争。三人同行，必有我师。一个 网格有四个人，那么网格四人组的关系是什么呢？就是学 习、互助，合作、竞争。在一个网格里，我们不是优生带差 生，而是互相学习，互相帮助，取长补短。6、民主管理，无缝对接。网格管理是全覆盖式的管理。 在这个网格里，每个人都是管理者，同时又被管理，在管理 别人的过程中提高自己，完善自己，从而发展自己。网格模式的运行，也就是我们对社会主义核心价值观的 践行：提倡爱学校、爱班级、爱网格就是在践行“爱国”； 要求站好自己的岗位，就是在践行“敬业”； 要求遵守网格守则，就是在践行“诚信”； 提倡网格队员之间合作进步，生日时互赠礼物，学习时 互相帮助，困难时共同克服，快乐时共同分享就是在践 行“友善”。在这种管理模式下，我们每一个学生都可以感受到自己 对这个团队的重要，感受到团队合作的幸福。二、我们管理的方式（一）基本的网格原则1、整个学校为一个网络，分成六个网格，每个年级是 一个学校的网格；每个年级为一个网络，每个班级为一个年 级的网格；每个班级为一个网络，四人为一个班级的网格。2、在班级人数不是 4 的倍数的情况下，如多出人员超 过 2 个或 2 个以上，依然为一个网格建制。如仅多出 1 人， 则和前一个 4 人网格整合为 1 个网格。3、网格管理模式的初期建立以教师为主体，其后逐渐 发展到以网络主管（学生担任）为管理主体。4、一个班级网格（4 人）内，分别在教师指导下，把 班级工作细分，并根据学校制定的网格守则制定网格细则。（二）具体的操作原则1、制定网格定位规则 座位布局：可以打破现有座位布局，实现网格化座位 布局，每个网格内的桌子背靠背摆放（听课时转过来）；也可以维持现状。 座位前后调整时不再一排一排地调整，二是以一个网 格（两排座位）为单位调整，确保四人网格的完整性。 排队拿早餐或打饭时，横排的两人为一组，两竖排4 人形成一个网格；进餐时 2 人为一组，面对面就坐，4 人形 成一个网格。 路队放学时 大课间或其它集会时 作业检查 卫生扫除 凡是涉及到路队的，以年级组、自然班为序、以设定的 作息时间为信号是各年级各班应该遵守的基本规则。2、制定网格守则学习：卫生：进餐：具体由政教室制定网格守则，作为范本下发作为规范总 纲，各班再根据各班实际，分班制定细则后交政教室存档， 政教室会吸纳有借鉴价值、可纳入网格守则的细则，用于修 订网格守则，从而使其不断优化。在以后的执行中，政教室 和各班还可根据执行情况作修订。3、试行过程中的考核原则1、网格小组考核网格成员。2、组长考核小组网格。3、班级考核班内网格。4、年级组考核班级网格。5、德育部门考核年级组（行政领导每周集中观摩一个 年级的整体表现）。（三）评比与表彰后一步由政教室针对年级组、教师及学生三块确定具体 的评比与表彰方案。各班应在班内推出针对每一个网格员的 评价机制与方案。（四）推进日程表1、10.28 集中晨会时在班内解读并部署实施网格管理 模式；2、10.28 下午编排班级网格表并上交年级组；3、试行，制定符合班情的网格细则5、11 月底参加学校网格管理交流会6、“网格故事”德育论坛（搜集试行过程中的照片、视 频，制作pp t,各年级组推荐上送。7、年终总结表彰三、网格文化的构建1、我们的标志：手挽手网格图2、特色活动： 礼仪对对碰每个网格的成员早上到校后必须互相问候。每个网格约 齐之后，一起去问候老师。 班训文我们有最好的老师，我们有最棒的同学，我们是最好的 朋友。我们朝夕相处，我们互相帮助，我们心心相印，我们 携手共进，我们遵守规则。爱国、敬业、诚信、友善是我们 共同追求的价值目标。我们将共同缔造最棒的班级，为了幸 福的未来，我们一起奋斗！班训文关键词：我们（集体主义）、爱国、敬业、诚信、 友善（社会主义核心价值观）、幸福（幸福教育理念）。我们要有一种信仰，我们才会有强大的内心，我们将通 过每天诵班训文的形式，接受进行社会主义核心价值观及集 体主义教育。长期坚持就可以唤醒内心无穷的正能量。每天 晨会时班级组织集体朗诵，开启一天的新生活。 年级组及各班创设其它的特色活动。四、网格管理的愿景（略）