30米快速跑说课稿一、教材分析跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。30米快速跑是水平二跑的重点教材也是发展跑的最基本内容。通过学练提高学生的奔跑能力让学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为30米快速跑单元教学计划中的第一课时。二、学情分析1有利因素本课的教学对象是二年级学生他们喜欢游戏教学尤其是各种跑的游戏,这一阶段学生具有一定的短距离加速跑的能力。2不利因素30米快速跑教学内容比较枯燥乏味教学过程中极易出现学生疲劳状态和厌学情绪该阶段学生对运动技术理解能力较弱对短距离跑技术动作掌握有一定的难度。三、学习目标根据课标的要求结合本堂课的学习内容以及该水平段学生身心特点确定了本课的学习目标1通过游戏教学,激发学生的学习兴趣培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2通过各种跑的练习,使学生建立前后摆臂的动作概念领会摆臂技术对提高短距离跑的重要作用使85%以上的学生掌握“以肩为轴自然屈臂前后摆动摆动用力”的摆臂技术。3通过本堂课的教学培养学生团结合作意识和顽强拼搏的精神。4重点和难点根据教材特点和学生实际情况我确定本课的重点与难点重点跑动中手臂前后摆动难点在各种形式的加速跑练习中始终保持前后摆臂正确动作。五、说教法、学法1教法根据学生生理、心理特点我采用了设疑法、讲解示范法、游戏法、比赛法。 2学法采用分组练习法、讨论法等学法充分调动学生的积极性让学生成为学习的主人。六、问题预设及对策1反复进行跑的练习会使学生感到无趣乏味2跑动中学生摆臂动作极易出现左右摆臂现象对策（一）合理安排学习内容采用游戏和比赛不同的教学方法激发学生的兴趣促使学生主动学习让学生乐而不疲变枯燥为趣味进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握发展学生的快速奔跑能力。（二）加强原地摆臂动作练习深化记忆纠正错误动作讲解与示范相结合让学生充分认识到正确的摆臂动作在跑动中发挥着及其重要的作用。七、教学过程1课的开始与准备本部分的主要教学目标是为了激发学生的学习动机为基本部分提供必要的心理和生理准备。设计如下常规教育圆形慢跑森林探险游戏激发学生的学习兴趣移动中做出相应的动作导入本课教学内容。2基本部分本部分是整堂课教学的主要环节也是本课核心要完成两个教学任务。因此要求学生情绪饱满认真练习在教学中注意层次、使学生乐学、善学、勤学。主教材“30米加速跑”是基础教学。通过讲解与示范、游戏比赛等练习方法完成教学任务。“各种形式跑”在本课以巩固、提升、主教材而设计的是以游戏形式出现通过实践法、比赛法、进一步掌握加速跑中摆臂的方法。基本部分设计如下各种姿势起跑为30米加速跑做铺垫各种形式30米加速跑数秒跑让距离跑顶物跑3结束部分主要是放松肢体、调节身心教师进行小结。教学过程听音乐进行肢体放松小结讲评收回器材30米快速跑说课稿 城关镇中心小学 熊灿30米快速跑教案 城关镇中心小学 熊灿30米快速跑教后反思 城关镇中心小学 熊灿