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花的话教学设计 教学目标及重点体会文章赞美的默默无闻,无私奉献的精神。教学课型及课时1.活动课2.一课时媒体设计多媒体投影仪教学步骤一、导入新课我们生长在大自然之中,大自然赋予了人类很多美丽的事物。如:姹紫嫣红的花朵、悦耳动听的鸟鸣声,令人心旷神怡的山景大家听说过花朵会说话吗?今天,让我们共同聆听花朵在向人们诉说着什么吧!下面我们要共同地学习一下宗璞的文章花的话。这也是一篇童话,作者不是让同时开的花儿聚在一起,比美论贵,而让默默无闻的二月兰却得到人们的青睐,这是什么道理呢?请看课文。二、教学新课(一)、明确教学目标及重点(略)(二)、整体感知让学生根据自读提示初读课文三、课堂讨论(让学生自由发言,如有争论时间控制在10分钟内。)1.你认为花们说的话个表现了它们什么样的性格特征?明确:榆叶梅说的话表现了它骄傲狂妄的性格特征。玫瑰花说的话表现了它骄傲自大的性格特征。芍药的语言、神态表现了它高贵自矜的性格特征。桃花、杏花、迎春花的话表现它们自夸的性格。白丁香和白玉兰的话表现了它们互相吹捧的性格。2.小男孩为什么准备把二月兰送给老师二月兰?他想向老师表达什么意思?明确:小男孩喜欢二月兰默默无闻,无私奉献而又谦虚谨慎的精神,他觉得敬爱的,终日辛勤劳碌的老师也具有二月兰一样的精神,他想向老师表达自己的真挚敬意。3.最后一段写花儿们沉默着,都有点不好意思,它们为什么不好意思?4.读完文章后,你有什么样的感想?请把心里话说出来跟大家交流一下。四、指导排演课本剧。人物:(1)旁白:朗读13自然段和对话间的叙述。(2)各种花:每种花的扮演者头上戴着画好的大花朵,身上穿着与这种花的色彩相同或相衬的艳丽的服装。(3)小男孩:活泼可爱。手里拿了一个漂亮的墨水瓶。要求:花儿都要背下自己的台词,设计好说话时的语气、神态、动作。根据各种花的特点,表演者的位置有高,有低;有的显眼,有的不显眼。五、总结梳理,回扣目标本文用大量的篇幅写榆叶梅等花儿的对话,表现它们骄傲自大,狂妄自夸的性格,如水蓄于库中,一开匣便可一泄千里,这是蓄势。篇末谈谈一笔写小男孩不屑于这些高贲娇艳的名花,而只钟情于矮小、默默无闻、无私奉献而又谦虚谨慎的二月兰,虽未浓墨重彩描写,然作者的用意已显笔端,其情浓郁,甚于各种花香。布置作业请同学们结合学习本文的感受,想一想,你究竟想做一个什么样的人。课下在日记本上写一下,下节课集中展示。板书设计
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