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人教版五年级语文上册期末分类复习题一、在括号里填入合适的词语。 金风( ) 心情( ) 万物( ) 动听( ) 青春( )信心( ) 热泪( )美好的( ) 神奇地( ) 强烈地( ) 欢快地( ) 默默地( ) 雪白的( ) 悠闲地( ) 乖乖地( ) 馥郁的( ) 异样的( ) 雄壮的( ) 柔和的( ) 逼真的( )蜿蜒的( ) 一丝快慰的( ) 震捣器震压着( ) 五彩的( ) 高高扬起的( ) 挥舞着( ) 逢乱的( ) 洁白耀眼的( ) 勤劳的( )粗壮的( ) 丰富多彩的( ) 背篼里盛着( ) 夺目的( ) 五彩缤纷的( ) 月光照着( ) 锋利的( ) 无微不至的( ) 黑亮的眸子闪着( ) 刺眼的( )充满怒气的( ) 严厉逼人的( ) 勤劳善良的( ) 闪着亮光的( ) 开辟( ) 响应( ) 闪耀( ) 指定( ) 砍掉( ) 戳破( ) 运用( ) 消灭( ) 放弃( ) 牺牲( ) 温柔( ) 丰富( ) 长短( ) 天真( ) 巍然( ) 竭尽( ) 防御( ) 修筑( )研究( ) 领导( ) 起草( ) 交换( ) 谢绝( ) 建立( ) 率领( ) 夺取( ) 抵挡( ) 识破( ) 责怪( ) 挑拨( ) 轻松自如地( ) 难受得( ) 淋得( )刮得( ) 津津有味地( ) 折磨得( ) 长得( ) 写得( )特殊的( ) 斩钉截铁地( ) 挤得( ) 读得( ) 照得( ) 矮小的( ) 日以继夜地( ) 掘得( ) 累得( )系得( ) 冰凉的( ) 冷酷的( )哀愁的( ) 饥饿的( ) 坦然的( ) 广阔的( )绽开的( ) 亲爱的( ) 狡猾的( ) 仇恨的( )光滑的( ) 嘹亮的( ) 紧急的( ) 坚毅的( )巨大的( ) 胜利的( ) 诚恳的( ) 信任的( ) 可怜的( ) 警觉地( ) 耐心地( ) 缓缓地( )无声地( ) 幸福地( ) 眼睁睁的( ) 浅灰色的( )银白色的( ) 粉红色的( ) 胖墩墩的( ) 二、照样子把反问句改成陈述句。 例:您的本领怎么不比魔术师大? 您的本领简直比魔术师还大。 1、 就像在屋檐下躲雨,你总不好意思干我走吧?2、这有什么关系呢?3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧?4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?5、对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?7、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?8、这清白的梅花,是玷污得的吗?9、在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!11、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?12、这场决赛,难道能让祖国再次蒙受屈辱吗? 13、在匈牙利人看来,这一届的冠军,不属于西多还属于谁? 14、到目前为止,难道还有比手表电视机更小的电视机吗? 15、不错,母亲的眼睛,不就是这么嘱咐我的吗? 16、葛洲坝工地的夜色,难道不迷人? 17、母亲对我的嘱咐,不正是祖国母亲对我的期望吗? 三、照样子,缩写句子。 例:比赛场里,万余名观众在等待观看这场高水平的世界冠军争夺战。 观众在等待观看世界冠军争夺战。 1、随着知识的增长,我和班上一些同学一样,强烈地爱上写日记。 2、我就以我学习上的进步和工作上的成绩向您表示祝贺吧! 3、对手是多次获得世界单打冠军的匈牙利老将西多。 4、早在2000多年前的战国时期,燕、赵、秦三国为了防御外敌的侵略,就开始在边疆的山岭上修筑城墙。 5、热情的阿根廷观众每天都争相购买价廉物美的中国商品。 6、这是个约摸十岁,头扎红头绳,项系红领巾,身着深蓝镶花宫装的畲家女孩。 7、荒凉的南泥湾出现了到处是庄稼、遍地是牛羊的新景象,成了陕北的江南。 8、笑咪咪的妈妈闪着那黑亮的眸子看着已学会给菜苗浇水、除草、捉虫的我。 四、照样子改写句子。 例:猫把花枝折断了。 花枝被猫折断了。 1、秦国把几处城墙连接起来,既用于军事防御,又成为对外贸易的商业大道。 2、恩格斯把马克思的困难看作自己的困难。 3、敌人把夏明翰押到刑场。 五、修改病句。 1、听了这个故事,不约而同地笑起来。 2、农贸市场里有西红柿、西瓜、青菜、土豆、梨等蔬菜。 3、傍晚,同学们连续来到学校参加营火晚会。 4、我不小心把一位同学撞倒了,连忙把他扶起来,要求他原谅。 5、(1)学习革命烈士诗两首一课,使我受到了深刻的教育。6、一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。7、看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。8、全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。9、秋天的北京是一个迷人的季节。10、我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。二、双重否定句改肯定的陈述句。(不能不、不得不、无时无刻、非)1、我的腿真酸哪,不得不交替着一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。2、 这些道理你不是不明白。3、几年后,当我再拿起那首诗,得承认父亲是对的,那的确是一首糟糕的诗。二、 转述语与引述语的互换。1、 父亲想起对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”2、 阿曼达跟爸爸说:“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”3、女主人对我们说:“我一喊,你们必定会惊慌起来。” 4、 老太太说:“如果这样还不行,我就跑下去喂狼。” 5、 小孩对年龄的三轮车夫说:“叔叔,我、我们没钱。” 6、 朱老师问王超:“王超,你看怎么办?” 7、母亲大声问我来干什么。8、母亲对那个女人说,她挺高兴他爱看书的。9、红红低着头对妈妈说:“我不要皮鞋穿了。”10、鲁迅给颜黎明的回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 11、老师告诉小明:“你去大队部找赵老师领我们爱科学。” 12、中队长对张铭说:“我去开会,你自己去参加比赛。”13、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密。” 14、老人总是摇摇头,长长地吁了一口气说:“莺儿,你还小呢,不懂。” 15、蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。”将陈述句改为把字句和被字句。例:下课了,老师叫我到办公室去。下课了,老师把我叫到办公室去。下课了,我被老师叫到办公室去。1、困难没有吓倒他。 2、凡卡将信放在邮筒里。3、什么也没有打到,还撕破了网。4、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。5、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。三、将陈述句改为反问句。1、在南极考察队员面前,没有克服不了的困难。 2、种子的力是世界上最大的。 3、在阳光下,一片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边上的浪花。 4、人与山的关系日益密切,使人感到亲切、舒服。 5、游览了长城,我受到了教育。 6、这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。 7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。8、我的心哪,留在祖国的蓝天上。9、在他遇到困难的时候,我不能不帮助他。一、填上恰当的词语,使句子表达的意思更完整。例:他是一名少先队员。他是一名(优秀的)少先队员。1、周总理听汇报。 周总理( )听汇报。2、天空中挂着园月。 ( )的天空中挂着园月。3、燕子掠过湖面。 燕子( )地掠过湖面。4、战士们守卫边疆。 ( )战士们( )守卫( )边疆。【三】修改病句【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有:成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。【应考点】1、先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。2、如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适。3、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等。4、如果确有错误,就开始动笔修改。【链接考题】(1)学习革命烈士诗两首一课,使我受到了深刻的教育。(分析)这个句子的病因是成份残缺,整个句子缺少了主动者,谁学习这一课?谁受到了教育?(答案)使用权 学习革命烈士诗两首一课, 使 我受到了深刻的教育。(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。(分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道,南京长江大桥不属于古迹。(答案)我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。(3)秋天的北京是一个迷人的季节。(分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列,使意思表达不清楚。(答案)秋天的北京是一个迷人的季节。(4)全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾,“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了,怎么王娟同学没有到呢?(答案)全班同学除了王娟没到之外,其余的都到齐了。(5)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。(分析)这个句子的病因是重复罗嗦,“不住”就是不停的意思,而“赞叹不已”是不停地称赞。(答案)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。(6)一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。(分析)这个句子存在不合事理的现象,怎么能闻到声音呢?(答案)一进花园, 我就闻到一阵阵清 听到香和悦耳的鸟叫声。附:常用病句修改符号1、删除符号: 、 。 如:提高产品产量、质量。2、增补符号: 或 、 加如:一定要中强安全教育。3、保留符号: 、 如:要变应试教育为素质教育。4、对调符号: 。 如:认真总经验结。5、改换符号: 。 漂亮 如:我有一件美丽的衣服。
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