学校家校共育工作开展情况报告家庭是孩子重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原 则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长 提高教育能力。我校本着“提高家长工作实效性， 达到家校教育 的和谐、统一”的原则，开展了一系列活动，教师与家长共同分 担教育责任。针对这些，我校把家校共育 工作的重点放在以下几 个方面，并取得了较好的效果：一、加强教师指导家长服务工作能力。通过对一些指导性文件的学习及形式多样的培训活动，使教 师们认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教 育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的知识，共同用科学的 方法启迪和开发孩子的智力，使孩子全面发展。二、做好常规工作。1.充分利用班级家校联系栏。为了使家长了解班级教育教学工作及需家长配合的事 项，共 同搞好教育教学工作，我校坚持及时更新班级家校栏 内容，每周 公布教学活动计划，科学知识，个案观察记录，做到及时和家长 沟通，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，我们都及 时在家校栏上公布，与家长互通信息。2 .利用家长接送时间，与家长保持密切联系。初和期中都会组织召开各年级的质量分析会。分析会由年级 家长 会和班级家长会两个环节组成。让家长们及时了解孩子 的学习状 况，积极调整自己的教育方法。年级的质量分析之 后，家长们与 班主任和任课教师的交流更为实际、深入，拉 近了学校与家长间 的距离，融洽了教师与家长的关系，相互 配合和支持，共创美好 的未来。三、故事妈妈进课堂，让新父母体验教育的快乐各班级每学 期招聘“故事妈妈”，给家长们发放了招聘故事妈妈的通知，呼唤热爱孩子，热爱童书，喜欢给孩子讲 故事的家长，加入到“故事妈妈（爸爸）”的团队中来，家校携 手给孩子一个书香弥漫、幸福温馨的童年。、亲子共读，形成家校、亲子和谐教育关系本学期，我校组织了诗词大会故事大会英文歌 曲 比赛等活动，孩子们不仅在学校里积累古诗，还通过在家里与 爸爸妈妈们一同背古诗来提高自己的文学修养，通过 与家长的表 演最终展示出来；读书使人进步，亲子共读是我 校的一大特色， 本学期，我校继续延续这一特色活动，孩子 们在家里跟爸爸妈妈 一起读书，一起交流，在学校组织的故 事会中，家长和孩子一同 参与，提高了孩子的自信心，也营 造了温馨的书香氛围。一年来，我校在家长的积极配合、大力支持下，家长学 校工 作顺利推进，尤其是在有效提高家长育人素质方面取得了长足的 进步。相信在全体教师和家长的共同努力下，我校 家长学校一定会越办越好。学校家校共育工作开展情况报告家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩 子的 教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。在学校教育蓬 勃发展的 同时，家庭教育的重要地位也越来越突出了。为此, 我校一直努 力构建家校协作共同教育模式，充分利用家长资 源来管理和教育 学生。然而，在实践过程中，家校之间的合作进展并不顺利，主 要问题有以下几个方面：一是部分家长, 虽然有很多想法，但不 好意思和学校沟通，不敢向学校提意 见；二是家长自身素质的限 制，他们仅仅把教育看作是学校 的事，无意识也无能力与学校沟 通与合作；三是大部分家长 的工作也十分繁忙，无暇顾及与学校 沟通关于自己孩子教育 的问题；四是众多家长对于素质教育内涵 的不了解，在沟通 过程中，观念不统一，难于对学校工作进行有 效的调整。为 此，在开放性办学的今天、就如何利用家长这份资 源来进一 步提升办学水平，努力营造学生发展的最佳环境，是摆 在学 校面前一个棘手的问题。针对以上问题，我校在家校共育过程工作中进行了以下 措 施：做好家长基本情况摸底工作。要想做好家庭教育工作，首先就要对家长的基本情况有 所了解，因此，我校要求各班建立家长档案，把每位学生的家的家 长情况一一记录在案，特殊情况，特殊关注，如：班中的单亲群 体、守老群体、无人照顾群体等，有针对性的关 注学生，开展家 校沟通工作。二、家长学校、家长论坛与家长会工作相整合，突出对家庭 教育的引导工作。家长会的召开，是我校的家校协同工作中的一项重要内 容。 我校的召开家长会的方针是：重在沟通，充分引导，明确教育方 向，加强合作，共同培养学生成才。本年度，我校共召开了两次 家长会，过程设计合理，也收到了一定的效果。 主要做法有：1 .介绍阶段性学校总体教学情况、教学安排、近期工作 重 点、目前的主要问题等。让家长对这一阶段的学校工作有 所了解， 明确学校近期工作安排，方便家长配合学校工作, 也可提出合理 化建议。2 .家庭教育讲座。结合近阶段学校工作重点，和目前家 庭 教育中的问题，有目的的安排讲座。3 .分班级组织家长交流、讨论。（1）汇报学生在校情况。让家长了解学生在校的优秀 表 现。原则上，不给学生打“小报告”，找到每个学生的闪 光点， 进行表扬，为学生和家长树立信心。并且表彰优秀学 生的家长， 优秀家长代表做经验介绍。（2）家长论坛活动，就本班学生学习中的典型问题（如： 马虎、不按时完成作业等）进行探讨，各抒己见，商量解决 方案。（3）问卷调查。由家长填写我校制作的家长会意见 反馈 表，主要内容有：对本次家长会召开的意见和建议；对学校工 作的意见和建议；对班主任工作、班级管理及学科 教师工作的意 见和建议；会后集中整理。4 .家长与教师自由沟通时间。家长可以和班主任或其他 任 课教师交流沟通，全方面的了解学生的在校情况。三、家访制度，以及电话联系制度。我校要求班主任老师，每月至少要对本班三名学生进行 家 访，必须公开联系电话，方便家长与老师的联系。每学期至少主 动与所有家长电话交流两次，询问学生在家学习情况。我校的家校协同工作开展还存在着许多不足，需要我们 去努 力探究。在今后的工作中我们将投入更大的热情与信心, 争取把 此项工作落实到位，学校家庭双方联手，把学生培养 成才。学校家校共育工作开展情况报告成功的教育是家校、社会和谐一致的教育。教育孩子是 一个 系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。龙 泉九小紧紧围绕“家校共育，促进学生成长”这一 主题，根据新 形势的要求，开展了系列活动，促进了学校教 育与家庭教育的有效衔接，进一步提高了教育教学质量。本年度，我校根据上级部门要求，成立了家委会，制定 了举 行各类教学开放活动的计划，请家长参与教育教学，聆 听家长的 意见，构筑学校和家庭、教师和家长共同沟通交流 的良好关系， 为家校教育奠定良好基础。活动一：开展了收集家庭教育案例活动。我们在家长中 树立 典型，请家庭教育有成效的家长和家庭教育比较失败的 家长为家 长们上课，让他们用自己的亲身经历，现身说法, 介绍自己是怎 样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何 配合学校培养学生 成才的经验。并整理成案例下发给各位家 长代表。活生生的经验 介绍，比任何事实都有说服力，家长 们受益匪浅。活动二：积极探索“新模式”学生家长会，首先由班主 任组 织所有任课教师，逐个分析每个学生的情况差异，研究对策，制 定方案，然后分年级召开家长会，以保证教师与家 长间一对一地 进行沟通、交流提高家长会实效。学校还以此 为契机，安排部分 教师精心备课，针对不同年级的学生家长， 进行不同内容的培训 学习，做到有的放矢，争取让每一位到会的家长都有所收获。活动三：开设了 “家长开放日”。邀请学生家长随堂听 课， 家长们走进语文、数学课堂，近距离感受孩子在课堂上 绽放的生 命活力，观察孩子良好学习习惯和行为习惯培养的 过程，分享孩 子成长的快乐。并且和其他家长分享了自己培 养孩子良好习惯的 经验与方法，与老师们交流了自己的教子 困惑。活动四：邀请家长参加班级主题中队活动。活动中，家 长和 老师共同感悟了孩子们的成长心声，为学生、老师和家 长之间的 沟通提供了很好的平台。活动五：积极开展了学生才艺展示活动。我们以“六一” 儿 童节为契机，邀请家长到校观看孩子们的表演。学生根据 自己的 爱好和特长选取一种或多种才艺进行展示，丰富了他 们的校园生 活，进一步培养了孩子们的自信心和创造力。活动六：开展家庭教育讲座。本年度，我们分别邀请励 志教 育演讲团教育专家 XX 老师和我国著名青少年心理教育 和家庭教 育专家 XXX 教授全校师生、家长带来了题为“感恩 老师、感恩父 母”和“培养孩子成才成功”的讲座。专家们 的讲座为我们的家 庭教育指明了方向，受到了师生和家长的 一致好评。活动七：开展问卷调查结合学校支部“走基层”活动，我们 在全校家长中开展 问卷调查活动，以倾听家长心声，了解 家长诉求。各班主任 将问卷收齐后，认真对问卷进行了分 析，撰写了分析报告。活动效果：1 .宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使 家长更好地了解我们学校，促进学校与家庭沟通，创造良 好的外 部环境。2 .向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了 解学 生在家中的表现，引导家长形成正确的教育观，促进教 师与家长 的交流沟通，取得家庭对学校工作的支持。3 .让家长走进校园，走进课堂，了解教育的发展趋势， 了解 课堂教学和课改动向，促进家长与学生之间的交流沟通, 让家长 体会到家庭教育的重要性。我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方 共 同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在校在家的 表现， 以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。4 .继续利用现代信息技术做好家校沟通工作。每学期开学初，每个班级都认真登记孩子家长电话，身 体不 舒服时会在第一时间与家长联系，让家长及时了解孩子 情况。每 个班都有 QQ 或微信群，一方面宣传了学校的教育 内容、教育方 法及理念；另一方面，也拉近了教师与家长之 间的距离，同时， 家长之间的教育经验、教育困惑，都可以 通过此群进行交流、探 讨，这样，无形之中就提升了家长的 科学教育水平。用信息化手 段提高家长工作的效率，使家校 联系更加快捷、密切。5 .上门家访。教师每学年对每位学生至少家访一次，教师走进家庭了 解 学生的生活环境和家庭教育情况。在家访工作中，教师不 仅要了 解每一位学生的家庭情况，更要全面、深入、细致的了解学生在 家庭中的表现，并做好记录加以分析；同时，还要向家长介绍学 校的基本情况，取得家长的积极配合，密切 学校和家庭的关系。6 .家长会。按照惯例，每个班级召开新学期家长会和学期末家长会, 家 长会的主要内容是帮助家长转变教育理念，提高家长对孩 子教育 的认识。而且还明确了本学期的教育教学内容及需要 家长要配合 的工作。会中各班以“问题式互动”、“问卷式调查，、“PPT 短片介绍”等方式和家长开展互动，使家长 了解孩子本学期的表 现。7 .家长开放日活动。面向全体家长开放的教学活动，每学期 13 次。为了 给家 长提供方便，家长平时也可随时到校观摩教学活动，让 家长看到 孩子在集体活动中的自然状态，并通过观摩和直接 参与活动，全 面了解学校的教育和具体了解孩子在班级集体 中的各种行为表 现，客观公正地评价自己孩子的能力、特长。这样，家长对如何实施家校共育有了更清楚的认识，家 长也 会将意见和要求反馈给老师，达到共同教育孩子的目的。家校共育工作是一项长期的艰巨任务，只有坚持不懈才 能 收获巨大，在今后的工作中，我校将克服困难，与家长们共同协 商，争取在不断摸索中前进。学校家校共育工作开展情况报告一、建 设“家校共育”特色学校的必要性1 .中长期教改与发展规划纲要中提到了三个高频率 的 词语，第一个即教育的选择性。专家认为我国的教育缺少 选择性 教育模式面对的是不同需求的学生，所以今后教改 思想要增加教 育的选择性。第二个是办学特色，专家认为教 育缺少办学特色 是一种大一统的局面。第三个是适合的教 育，认为我们今后应当 给学生适合的教