1 山青青教学目标：知识与技能：1、认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法：1图文结合，朗读感悟。2引导想象，练习表达。情感态度与价值观：在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽，激发学生对春天的向往和热爱。教学重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。教学难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。课前预习： 观察春天的景物,读描写春天的文章教学时间：2课时教学过程：第一课时一、设置情景，引入课题1、看图说话。屏幕显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？（也可看图说话）2、引入课题。这么美丽的景色是什么季节的？这节课我们就来学习第1课山青青。3、齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？二、初读课文，读准字音1、自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。3、指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。4、再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。5、四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。6、指名读全文；评读。1、朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。2、小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物？用横线画出来。3、你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。4、指名读、评读。5、听录音读，闭上眼睛，你仿佛看到了什么画面？6、再听录音，播放课件。7、把课文美美地读给你的同桌听。8、配乐诵读课文。9、指导背诵课文。10、你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？四、总结全文，布置作业1、读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话）2、认真、有感情地朗读课文，背诵课文。