七年级语文的教学计划范文（精选6篇） 七年级语文的教学方案范文精选6篇日子如同白驹过隙，不经意间，为了以后教学质量不断提高，让我们一起来学习写教学方案吧。想必许多人都在为如何写好教学方案而烦恼吧，下列是小编整理的七年级语文的教学方案范文精选6篇，希望对大家有所帮忙。七年级语文教学方案1一、教材简析本书的单元布局改变了以往按文体安顿单元的形式，教材合乎新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和办法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰盛学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文根本功与开发潜在能力、创新能力的统一。积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充沛关注学生的个体差别和不同的学习需求，为学生提供各自的开展空间。第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。二、指导思想认真学习领会新出台的初中语文课程规范的精神，迎接挑战，抓住机遇，确立教研兴校的策略，注重发挥学生学习的主动性，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，面向全体学生，全面提高学生的素质。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握初一上阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习办法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。5、大量阅读课程规范要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰盛的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯通情感教育和道德教育。四、教学措施首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。第五、注意教学伎俩的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教育资源和互联网教学伎俩，使学生从单一干燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。七年级语文教学方案2一、教学目标深化初中语文教学改革，围绕语文课堂教学和课外读书活动，深入研究语文学习的规律，进一步标准语文教学行为，形成“初中语文高效课堂教学模式，提高课堂教学效率，真正实现语文学习目标、语文学习办法、语文学习过程和语文课堂学习结构的转变，全面提高我校初中语文教学质量。二、学情分析：本人担任七年级2和3班的语文教学工作，两个班学生的情况根本一致。由于所处地域的问题及语文根底不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比拟盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识单薄，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极答复，需要教师不断地激励、引导。为使教学工作有条有理地进行，根据学生的情况和我校的实际，现对本学期教学工作做如下方案：1、做好开头扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。抓实书写，写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的同学，从书写方式办法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们。引领学生诵读课文，培养语文的感觉及学习兴趣。2、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识、陶冶道德情操、培养审美情趣。3、打牢写作根底。在写日记的根底上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。4、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。精心备课，尤其备好学生，多褒扬少批评。做到既教书又育人。三、教学措施1、在教学中，改变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，多给他们一些自由开展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教伎俩，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。2、每大周至少一次集体教研会，有中心发言人。信息化、现代化教学伎俩运用探讨。3、研究教法，大力推进“关注课堂，聚焦课堂，进行有效教与学活动的发展与研究，注重高效教学。4、抓好晨读：1目标明确，早读前板书在黑板上。2书声朗朗，关注全体同学参与朗读的程度。3注重检查，切实将积累工作落到实处。5、实现高效课堂：1“以学生为本，培养学生主动学习的能力，从利于学生学习的角度来设计教学过程。2充沛利用学校高效的信息、现代化平台，创设容量大、生动活跃、学生参与积极的高效课堂。3语文课堂注重学生学习能力的培养，引导学生多体验、交流、叙述读书的感受。七年级语文教学方案3一、学情分析本人所教初一有两个班共73人。学生的根底一般，多数学生心理年龄较小，学习的积极性较高，课堂表现较好，但没有良好的学习习惯，平时很少预习复习，书写潦草的居多，错别字经常出现，对课文内容的整体把握不够深入。经过第一学期的培养，一局部学生能端正学习态度，掌握正确的学习办法，养成了读写的良好学习习惯，形成了听说读写的综合能力。但也有局部学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字能力较差，出现偏科现象。本学期，在进一步调动学生学习积极性的根底上，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学及个别辅导的时机，向学生介绍相关的学习办法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习、复习的学习习惯，帮忙学生提高自学能力，拓展学生语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。二、教材简析全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。三、常规落实1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体伎俩进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。2、认真学习业务理论，积极加入培训以全新的教学理念指导新课改，做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反应，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰登。3、认真抓好听说读写训练，抓好学生作业，精批细改，结合教材中的名着观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习办法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底。5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学涵养，陶冶高尚情操。6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合能力的培养，为中考打下坚实的根底。7、充沛挖掘本地的语文教学资源，组织学生进行综合实践活动，领略本地文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。8、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，平时对学生学情的诊断实行等级划分，着眼于学生的终身开展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。9、抓好学困生的学习，采用平时多激励，独自面对面辅导的方式，使他们尽快的赶上来。四、教研构想以课程改革为切入口，以开展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和开展中抢占制高点，掌握主动权。及时阅读语文教学方面的期刊，经常浏览网上的教研文章，吸收创新理念，学习创新案例。每学期做读书笔记不少于5000字，积极撰写教育随笔或反思案例，积累素材，拓展思路。探究师生沟通的最正确方式。对学生多用激励、鼓励的语言，并能善解人意，发明和谐气氛。平等和谐的师生关系是当今师生关系的主题，把学生当作自已的挚友，对学生全方位关怀；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生；学生是教师教学工作的合作者，师生共同实现心中的理想。提高现代教育技术运用水平。要学会制作课件和个人主页，学校力争顺利通过规范化先进学校的验收。教研组还要充沛利用好教学软件，发展业务学习活动，摄入教改信息和经验。五、教学进度时间：本学期共十七周的上课时间。13周第一单元精讲1、2、5课，略读3、4课感受文学作品中的生动的形象，体会丰盛的感情和深刻的寓意。品味和积累优美的文学语言。懂得写作文要有感而发，主动察看生活的变化。加入“成长的烦恼的活动，在活动中亲近文学、热爱文学、尝试文学，学会合作。45周第二单元精读7、10课，略读6、8、9课。认识作品展现的多姿多彩的生活，体会作者的丰盛的情感，根据作品展开联想，发表自己的看法。加入“黄河，母亲河的活动，主动与人交流，注意说话的对象，用语文明得体。68周第三单元精读11、12课，略读13、14、15课。观赏作品展现的优美画面和语言格调。懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰盛的写作材料。走进图书馆。9周期中考试1012周第四单元精读16、17、20课，其他略读观赏优美精辟的语言，体会课文叙述的感情，了解课文抓住特征写景办法。学会察看景物的特点并作简单的描述。说话要有针对性，有吸引力，善于打动人。1314周第五单元精读21、22、25课，其他略读。学习科学家的科学思想，科学精神和科学办法创新精神，了解科学知识。学习记叙描写相结合的教学办法。可进行采访、调查，发布科技新闻。1516周第六单元精读26、27课，其他略读。观赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣，培养热爱关怀动物的感情。在写作中学会想象。1718周复习考试专题练习19周期末考试六、教研课题浅谈新课标下学生语文学习习惯的培养。七年级语文教学方案4一、学生情况分析经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。3、大局部学生对语文学科有浓厚的兴趣4、课堂上有用于带头的.好学生，课堂教学发展还行存在的缺乏是：