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小小的船一、谈话引人,揭示课题。1、同学们,今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌,播放小小的船。标红“船”字,谁会读? 2、你们都见过些什么船? 3、在船的前面加上个“小小的”,你读一读,你感觉这会是一只什么样的船? 二、初读课文,读准字音 1、教师范读,生边听边想:写的是一只什么船呀? 2、同学们喜欢这首儿歌吗? 自己来读一读。注意,碰到不认识的字用自己特别喜欢的符号圈出来,看准拼音,好好地拼一拼,读一读,把字音读准。3、老师发现你们很会读书,许多同学把生字拼读得很正确。这些生字宝宝们呀,特别淘气,他们蹦呀跳呀地跑出了课文,变成了一个个的小星星,看一看,哪些生字,你已经会读了?谁想读给大家听一听。(1)指名读 (2)那我们再一起拼读这些字,可要注意这些难读的字音哟! (3)同学们的字音读得很准,我相信,不用拼音朋友的帮忙,我们也会认识这些字。那我们就在小组长的带领下一起来读读字卡。看一看,谁认识的字最多,读得最准,别忘了给他鼓鼓掌。不认识的字互相教一教。 (4)小朋友们,快来看呀!看看这些去掉拼音的生字谁读得最准。(出示卡片,认读生字。) (在“开火车”认读生字“弯”、“闪”、“蓝”的时候,相机指导读好短语:弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。) 弯弯的月儿:(引导:你知道有些什么东西是弯弯的呀?在船儿的前面加上两个弯,你读起来有什么感觉?) 闪闪的星星:(引导:小星星是怎样闪的呀?做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀,真漂亮!) 蓝蓝的天:(引导:生活中,你看见些什么是蓝色的呀?观看课件:蓝色的大海,蓝蓝的天空。让学生感受到,蓝色是一种很美的颜色。) 三、又读课文,读熟课文这些生字咱们都会认了。可是,这些淘气的生字宝宝呀,又蹦蹦跳跳地跑回了家,藏在了课文里,但是我们还是认识他们,我们肯定能把课文读得更通顺,谁能把课文读给大家听一听?(自读-同桌读-小组读-展示-齐读) 四、再读课文,读好课文。 1、这首儿歌呀,是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊,蓝蓝的夜空中,风儿在吹,月儿在摇,星星在闪,美丽的小姑娘坐在月亮船上,就像坐在小摇篮里,真舒服呀,真快乐呀!听老师读一读这篇课文。 2、小朋友们想不想把这首儿歌读好呀? 那咱们把这首儿歌再好好地读一读。读好了,你还可以读给周围的同学听一听。 (学生自由练读) 3、谁想把这首儿歌读给大家听一听。(展示 汇报)4、指导朗读:弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。 (动画:月亮慢慢地爬上夜空,挂在蓝天上。快看看,这弯弯的月儿特别的像什么?你看出来了吗? (引导学生充分想象:像笑脸,像秋千,像电话) 师小结:在小朋友的眼里,月亮不仅仅是月亮,它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷,他也觉得月儿特别像小船,那我们再看一看,月亮什么地方像小船呀?(指导发现)师:是呀!你们看,(动画:月亮在夜空中飘荡,音乐:摇篮曲)弯弯的月儿多像小小的船呀!蓝蓝的天空就是蓝色的大海,朵朵的白云就是大海里的浪花,月亮船呀就在这云海中飘呀,荡呀!让我们在音乐声中把这两句美美地读一读,读给自己听一听。 (自由练读点读点读女生读齐读) 5、指导朗读:我在小小的船里坐,只看见,闪闪的星星蓝蓝的天。 师:在我们好听的读书声中,月亮船微笑地看着我们,这么可爱的月亮船,小朋友想不想上去坐一坐? (1)(播放歌曲:小小的船)生闭上眼睛,跟着音乐,乘着想象的翅膀,开始飞翔,我们飞出了教室,飞上了蓝天,坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇 (2)你们睁大眼睛到处看一看,你看见什么了? (3)生汇报发言(4)你们看,小星星在蓝蓝的天空中,朝着我们眨眼睛呢,它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀!想跟小星星说些什么呀? (5)师小结:老师看出来了,你们都很喜欢小星星。那我们把这一句美美地读一读,让小星星知道,我们是多么喜欢它呀! 自由练读。 (6) 谁想读给大家听? 五、巩固识字,指导书写。 1、我们读会了儿歌,还学了那么多生字,现在,我们把这些生字呀,再静静地看一看,默默地记一记。看看这些生字我们是不是都认识。 2、谁都记住了,想读给大家听一听? 3、我们一起读一遍。4、今天,还有两个生字朋友“白、田”,我们来写一写。(师示范书写 -生先描一个,再写一个-前后对照,自我评价-同桌互评)五、总结。 同学们,老师还想告诉大家,不仅仅是我们小朋友喜欢月亮,其实月亮也很喜欢我们,它总是默默地看着我们,看着我们快乐的学习,看着我们快乐地游戏,看着我们快乐地生活,她是我们永远的朋友!让我们再一起歌唱小小的船。
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