幼儿园托班舞蹈课教案 目标：进展幼儿平衡本领，体验玩耍的乐趣。 预备： 1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。 2、一封信，并布置一个小白兔的家。 过程： 1、引出课题。 师：小朋友，你们瞧，教师那里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的? 2、看看信的资料。 师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(由于小白兔今日过生日)3、玩耍：走脚印。 (1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一条河呢，我们怎样过去呢?(幼儿自我想方法。)(2)师示范走脚印。(引导幼儿渐渐的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)(3)请一个幼儿先示范，然后一个之后一个排着队一齐走到河对面。 4、跟小白兔一齐过生日，唱生日歌。 5、回家按原路回到。 #73486幼儿园托班舞蹈课教案2 活动目标： 1、引导幼儿进一步理解歌词资料，感受歌曲的秀丽旋律，体验唱歌活动的乐趣。 2、引导幼儿情愿跟唱歌曲并用动作表现歌曲资料。 3、加深幼儿对春天的生疏，萌发对春天宠爱的情感。 活动预备： PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐春天 活动过程： 一、经过情境导入活动1、教师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿兴趣。 教师：小朋友，今日呀，有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一齐玩啦，你们想明白它是谁吗? 2、引导幼儿经过PPT进一步了解春天的风光教师：原先呀，小鸟姐姐听说春姑娘要来啦，它想邀请小朋友一齐出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗?那此刻我们一齐动身吧! 3.教师小结教师：春姑娘给我们带来了那么秀丽的风光呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又能够出去玩了，真是太欢快了，你们喜不宠爱春姑娘啊? 二、引导幼儿进一步生疏歌曲资料，完整演唱歌曲1、教师演唱一遍歌曲，引导幼儿复习歌曲春天 教师：教师也带来了一首关于春姑娘的歌，你们想听吗? 2、经过提问的方式引导幼儿说出歌词的资料。 教师：春每天气怎样样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎样样? 3、教师引导幼儿依据歌曲资料边唱边做动作教师：春姑娘真秀丽呀，我们一齐来唱歌跳舞吧!(引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱其次遍的时候唱到花儿那里开花，教师变成小蝴蝶去看看哪朵花最秀丽。 三、鼓舞幼儿大胆地依据歌曲资料扮演主角并把歌曲完整地演唱出来1、教师引导幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。 教师：谁想来跟小草、小花、小鸟一齐唱歌跳舞呢? 2、经过玩耍，体验音乐活动的乐趣。 教师：请戴着头饰的小朋友站在中间表演，其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈，我们一齐来唱歌跳舞吧! 四、完毕活动： 教师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧!我们今日学了什么歌呀? 五、课后延长： 周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告知教师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。 #18499幼儿园托班舞蹈课教案3 活动目标 1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐玩耍的欢快。 2、生疏生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。 3、懂得一齐玩耍时不碰撞、不拥挤。 活动预备 1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不一样的位置，代表小动物的家。软垫四块。 2、阳光、秀丽的乐曲磁带、录音机 活动过程 1、带着宝宝进展热身活动。 “宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做玩耍，你们找找看，都是谁来了。” 宝宝们在场地上走走、跑跑，依据图片生疏小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎样叫的、怎样走路的?”宝宝任凭学一学他们走路。 2、带着宝宝玩玩耍 (1)讲解玩耍规章 教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到_了”并学两声_叫，或学_走路。 (2)幼儿玩耍 教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意。” 教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?” 幼儿：“小兔” 教师：“我们跑着去找小兔吧。” 教师提示：“宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意安全!”找到后，在小兔四周学小兔跳。 教师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。” 教师变换儿歌资料，带着宝宝重复玩耍。视幼儿身体状况和心情调整重复次数。 3、播放阳光秀丽的音乐，指导宝宝自由放松。 播放音乐，带着宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。 #11927幼儿园托班舞蹈课教案4 目标： 1、经过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌肉的动作。 2、情愿参与团体活动，体验玩耍的欢快。 预备： 1、各种质地、大小的纸张。 2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。 3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。 过程： 一、撕纸 1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一齐来把大纸变成小小纸吧!” 2、孩子们自由撕纸，教师巡回观看，帮助力气小的孩子撕纸，鼓舞孩子合作撕纸。 二、抛纸 1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。 2、教师与孩子们一齐抛纸。 3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓舞个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。) 三、团纸 1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。 2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观看，并适当帮助不会团捏的孩子。 3、那里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好来，让我们一齐装。(教师与孩子们一齐把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。) 四、延长活动 将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时连续玩，还能够供给其他材质的大球，让孩子们体验滚动不一样材质的球的不一样感受。 说明与思考： 这个团体活动由“撕纸抛纸团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下训练资料： 在“撕纸”环节中，教师供给了各种不一样大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积存有关不一样纸张的阅历。 在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验趣味的现象。 在“团纸”环节中，教师针对不一样本领的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，熬炼孩子的大肌肉动作。最终教师与孩子们一齐将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将玩耍推向高潮。 托班教案