中班语言活动教案及教学反思问答歌教学目标： .通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点。 激发孩子的想象和创意,鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。 3.以读引读,激发孩子诵读儿歌的兴趣。 4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.引导幼儿在问答歌中学习，感悟生活。教学重难点： 学习趣味诵读问答歌,体会问答歌的乐趣，创编问答歌教学过程：（一)复习导入,初步感受问答歌的特点 .朗读问答歌 找寻特点,引出问答歌这个概念 请同学们仔细观察,水乡歌有什么特点第一句是问题,第二句是答案。向这样有问题有答案的诗歌叫做，问答歌 （二）趣味诵读什么好 1第一首问答歌展示，读通读顺2.不同诵读形式拍手读 3.请仔细观察这首问答歌有什么特点 提示：第一句是什么句第二句是什么句以此类推,仔细观察 生：一个问题,一个答案 (三）介绍不同形式问答歌 、一问一答 a.水乡歌什么好都是一问一答形式 b.续编什么好根据一问一答的形式来续编什么好， 师：引导示范，什么好 妈妈好, 妈妈心灵手很巧。什么好 爸爸好, 爸爸长得帅又高。 .学生根据生活学习中的情景及感受创编一问一答形式的问答歌 2、连问连答 .雪地里的小画家齐读 根据雪地里的小画家师提问:你能根据这篇诗歌提出几个问题(屈.老师教案网出处)并找出答案。 像这样多个问题,多个答案的诗歌,叫做连问连答形式的问答歌b.根据这篇诗歌创编一首问答歌 学生口述,并动笔写在本上（四）追问形式 1.赏析谁会飞 齐读,男生读，女生读 2.观察这首诗歌的特点 第一句问题，第二句答案，第二句的答案是第三句问题的来源 3.创编追问形式的问答歌 师：请同学们观察图片，创编追问形式问答歌。 例：哪种小动物最可爱 小白兔最可爱。 哪儿最可爱红红的眼睛最可爱。 (五)选择你喜欢的形式创编问答歌学生自主创编，可以选择任意一种形式。教学反思: 整个活动都是以孩子主体,让他们自己去想办法、去尝试。所以这节活动不仅培养了孩子们初步感受节奏，而且培养了他们的想象力、创造力。1