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冀教版六年级语文上册古诗阅读与理解汇集班级:_ 姓名:_1. 古诗练习。寒 食_,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,_。1补全古诗。2解释下列词语。(1)春城:_(2)御柳:_ (3)汉宫:_3用自己的话说一说后两句诗的意思。_4这首诗写的内容和节日有关,你还知道哪些有关节日的诗句,请写两句。_2. 课外阅读。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。1解释下面词语和诗句的意思。(1)之:_ (2)若:_ (3)沾:_(4)海内存知己,天涯若比邻。_(5)无为在歧路,儿女共沾巾。_2诗中表达送别的千古名句是:_,_。其中的深刻内涵是什么?_3颈联采用了什么修辞手法?_4读“无为在歧路,儿女共沾巾”,理解本诗与普通的送别诗的不同?_3. 阅读下面古诗,回答问题。水调歌头明月几时有(宋)苏轼明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间! 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆!人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。1这是一首词,词牌名是_,题目是_。2苏轼是著名的文学家。他与其_及_并称为“三苏”,都是唐宋八大家之一。3理解“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”这句话的含义。_4苏轼在水调歌头中望着明月遥祝兄弟平安,现在人们也常常用来祝福亲友的词句是:_5这首词表达了诗人怎样的情感?_6写出有关“月”的诗句。_4. 阅读下面的诗词,完成练习。忆秦娥娄山关西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。(注释)娄山关:遵义市之北,四川与贵州交通要道上的重要关口。烈:猛烈,强劲。长空辽阔的天空。碎:细碎。咽:声音因阻塞而低沉。漫道:莫道。迈步:跨步、大踏步。从头越:从头再开始。1这首词的上阕描写了_、雁群、_、_、_等景物,衬托出一种_的气氛。读着读着,我不禁想象出这样一幅画面:_2反复诵读“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,我深深地感受到了红军战士_精神。3“苍山如海,残阳如血”是说青山起伏,宛如_;夕阳鲜红,艳若_。我也能运用这样的方法描写景物,比如残月如_、绿草如_等。4诵读全词,我感受到这首词的感情基调是( )。A.喜悦B.壮烈C.悲凉D.哀怨5. 阅读理解。清平乐春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。1词,又称长短句,极盛于_(朝代),“清平乐”是_名。2根据这首词的内容,作者写的应是_(初春春末夏初)时节。整首词以“_”这一句为总起,写出了作者对春天的寻觅。词中所写的“_”一句能让我们体会到作者寻春不见的内心感受。(后两空用原文回答)3这首词写春,运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。_6. 阅读与理解。过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。首句像往日叙家常一样娓娓道来,告诉了我们事情起因。“具”的意思是 (1)。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景。读着这么有画面感的诗句,我仿佛看到了 (2)。 带着这样的想象读,我觉得古诗词更有味道了。“话”字,让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快,农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣。我想他们除了聊“桑麻之事”,可能还会聊(3),聊 (4),聊 (5)。这种淳朴真挚的友情,这种恬静美丽的田园生活,真让人向往啊!注释过:拜访。具:准备。 场圃:农家的小院。 就:赴。这里指欣赏的意思。1阅读全诗,根据提示,补全课堂笔记。(1)_ (2)_2阅读全诗,根据提示,补全课堂笔记。(3)聊_ (4)聊_(5)聊_7. 阅读下面一首唐诗,完成小题。春望(杜甫)国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。1下列对诗中语句的解释,不恰当的一项是()A.国破句中,国指京城长安,破的意思是沦陷。B.城春句中的深意思是茂盛。C.第二句的意思是花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,诗人见了反而落泪惊心。D.浑欲句意为,安史之乱不平定,诗人就不整理散乱的头发。2下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.第一句明为写景,实为抒感,寄情于物,托感于景,为全诗定下了高昂的爱国基调。B.家书抵万金一句出自肺腑,情真意切,很自然地引起共鸣,因而千古传诵。C.诗的前四句写景,饱含感叹;后四句写心念亲人的境况,充溢离情。D.这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。8. 阅读理解。独在异乡为异客,_。_,遍插茱萸少一人。1把诗句补充完整。这首诗的题目是,作者是代诗人。2“独”的意思是_,“倍”的意思是_。3“佳节”泛指亲人团聚的节日,在诗中指的是_,是农历_这天。诗中提到的习俗有_和_。4这首诗表达了作者怎样的思想感情?()A.喜欢秋天。B.思念亲人。9. 阅读短文,回答问题。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。1诗人借助山、水、_抒发了_的感情。2传说“春风又绿江南岸”中的“绿”,王安石在作诗时曾改过很多次,最后才用了“绿”。那么他为何要用“绿”字?_10. 阅读宋词,完成练习。定风波莫听穿林打叶声宋苏轼莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。注释:吟啸:吟咏长啸。芒鞋:草鞋。一蓑烟雨任平生:披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。料峭:微寒的样子。向来:方才。萧瑟:风吹雨落的声音。也无风雨也无睛:意思是风雨天气和晴朗的天气是一样的,没有差别。1下列对本词的赏析不恰当的一项是()A.首句一方面渲染出雨骤风狂,另一方面“莫听”二字点明外物不足萦怀之意B.“竹杖芒鞋轻胜马”写出了词人竹杖芒鞋,顶风冒雨,从容前行的豪迈与喜悦C.“一蓑烟雨”既指自己身处风雨之中,也象征着所经历的人生风雨、政治风雨,“任平生”写出了词人面对各种风雨的无所畏惧,体现了他坚强、乐观的精神D.“归去,也无风雨也无晴”传达出词人对万物失去兴趣、心灰意冷的情绪2本词是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州时所作,从中你能读出他怎样的人生态度?说说理由。_11. 阅读古诗,完成练习。上元夜崔液玉漏铜壶且莫催,铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐?何处闻灯不看来?1解释词语。莫:_彻:_闻:_闲:_2古诗所描写的节日是( )A.除夕夜B.中秋节C.元宵节D.端午节3诗中表现之夜游人希望尽兴游玩的心理的词语是_。4诗中的两个问句在表达上有什么作用?_5用自己的语言描述一下古诗的后两句所呈现的情景。_12. 阅读古诗,完成练习。墨竹图题诗(清)郑燮衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。(注释)衙斋:官衙中供官员居住和休息之所。些小:很小,这里指官职卑微。一枝一叶:用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。1下列词语解释有错误的是( )A.署:衙门。B.萧萧:形容草木凋零。C.吾曹:我们。D.关情:牵动情怀。2给诗句中的加点词语选择正确的解释。(1)疑是民间疾苦声(_)指(人民生活中的)困难和痛苦。憎恶,厌恨。因病引起痛苦;患病的痛苦。(2)些小吾曹州县吏(_)细小;微小。稍许;略微。少许。3“一枝一叶总关情”,诗人关情的是什么呢?(_)4这是一首题画诗,表达的是诗人怎样的感情呢?(_)5诗人写竹的诗很多,你还能再写出几首吗?(_)13. 阅读诗歌,回答问题。古朗月行李白小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。仙人垂两足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐?1李白是我国历史上伟大的_诗人,这首诗通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合,表现了一个神奇而又合
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