尼尔斯骑鹅历险记教学设计尼尔斯骑鹅历险记教学设计教学目标 :1, 学会 5 个会认字 .2, 默读课文 , 把握课文的主要内容 , 了解尼尔斯是一 个勇敢 , 善良 , 有爱心的孩子使学生产生阅读的欲望.教学重点 : 要求学生能够自主阅读长教学难点 : 理解 内容 , 了解人物 .教学时间 : 一课时教学过程 :一 , 谈话导入 : 本单元我们学过了不少有趣的童话 , 今 天我们要学习的是一篇长篇作品的节选 . 这就是瑞典女作 家赛尔玛拉格洛芙的代表作尼尔斯骑鹅历险记.这部作品迄今已经被翻译成 50 余种文字在世界发行 , 还被 改编为动画片 , 很有趣 . 让我们快读读吧 !二, 默读课文 ,整体感知 :1, 认读生字 , 理解词语 .诧异: 觉得很奇怪 .蹑手蹑脚 : 形容走路时脚步放得很轻 .恳求 : 恳切地请求 .2, 自己默读课文 , 了解课文的故事情节 .学习方法提示 : 借助教师提供的原著故事简介与同学探讨交流3, 全班汇总 , 简要说说课文的主要内容 .三, 再读课文 ,感受人物 :集体讨论 : 你认为尼尔斯是一个怎样的孩子（ 学生寻找课文中语句为发表感受的依据 . 评价要点 : 勇敢, 善良,知错就改 , 富有爱心 .）如对比谈 : 鹅的情感变化 , 正是对尼尔斯勇敢,善良,知错就改 ,富有爱心的很好诠释尼尔斯非常调 皮,要么追得鹅满地跑 , 要么就拔鹅翅膀上的毛 . 鹅都非常 怕他.2, 在一块巨大的浮冰上面 , 整群野鹅已经聚集起来 , 他们一见尼尔斯 , 就快乐地拍起翅膀来 .再如 7,8 自然段中尼尔斯对待马丁的态度 （语言 , 行动 ）, 都说明他的善良和有爱心 .又如 13 自然段 立刻赶过去 体现他的勇敢 .四, 交流学习体会 : 今天学习后 , 你有些什么收获吗 如:积累了词语 :蹑手蹑脚 ,无声无息 ,出其不意 ,百爪 挠心 ;了解了课文内容 ;知道了人物特点 ;有了继续阅读的兴趣等等五 , 布置作业 :1, 将文中的好词好句画一画 , 读一读 .2, 可以找到原著全文读一读