幼儿园教师教育笔记老师,园长老师记下我的名字了吗? 教育随笔:老师，园长老师记下我的名字了吗 时间过得很快，一个教学活动在教师与幼儿的积极互动中完美的结束了，活动效果很好，观摩的老师也表示很不错，让我觉得很欣慰。但是,当我正在整理观摩本次活动的记录时,一个稚嫩的声音传人我的耳朵：老师,园长老师记下我的名字了吗我循声望去,是一个胖乎乎的小男孩,他正怯怯地望着我，等着我的回答。我微笑着说：孩子，你怎么了园长老师记下我的名字了吗他再一次问我。看着小男孩如此认真又略带紧张的样子，我有点莫名其妙,突然，我想到了原因，小男孩会这样紧张的原因是每次上公开课之前教师与孩子们的约定,我不禁有点难过,没想到教师上公开课的压力，在无形中也嫁到了孩子的身上。 为了尽快消除小男孩内心的担忧，我耐心地向他解释:孩子，园长老师记下小朋友的名字,并不说明这个小朋友就是表现不好。有时候，园长老师也会把表现的特别好的宝宝的名字记下来，你说说你刚才的表现好吗听了我的话,小男孩的表情放松了,他不停地挠着头,想了好一会才说道：老师,我刚才举手了，亮亮拉我的手拉我,但是我没有理他，而且我也没有大声讲话,一直坐的很神气。小男孩说这些的时候声音慢慢地由低到高，最后我从他的言语中听出了骄傲的语气，胖胖的小脸上也逐渐绽放了笑容,瞬间变的特别开心。恩恩,你的表现太棒了,现在，你愿意让园长老师记下你的名字了吗小男孩用力地点点头，高兴地笑开了花。老师，我去玩了！说完,便开心地跑向其他伙伴,向他们炫耀起了自己的成绩。 在随后的几天，小男孩的那句老师,园长老师记下我的名字了吗一直在我的脑海里浮现、徘徊。以幼儿发展为本，给孩子快乐、健康、自主、自信这是我们教师应牢记心中的宗旨，但是我们却一直在违背着这个宗旨，我实在感到羞愧，在实际的工作中,我们过多的从成人的角度去考虑,孩子的健康发展得不到应有的保障。我们应该尽快改变自己的做法，以孩子的世界去教育孩子，和孩子做朋友，但愿以后不会再听到老师，园长老师记下我额名字了吗这样的话。1