“让我闻闻你的手”杨老师清洗小朋友的毛巾是每天必做的工作。有一天，我就听到杨老师说了一番话：“这几天毛巾特别脏了，尤其是恬恬的毛巾特脏，肯定小手没好好洗。”尽管老师强调了正确的洗手方法，有些孩子还是会趁机偷懒，不打肥皂就说把手洗好了。我决定要查一查，到底是谁在偷懒。一天，吃水果的时间到了，我让先洗好手的小朋友到我跟前排队，杨老师发水果，我为了让小朋友洗手不逗留，就表扬先洗好手的小朋友：“何映璋小朋友第一个到我跟前来，思绮第二，雨辰第三”就这样我连续表扬了五位小朋友，接下来我说：“请你们伸出小手，让我闻闻香不香。”这时，五个孩子立刻不约而同地向后转，朝水池方向走去。后来的小朋友都主动伸出小手到我跟前：“老师你闻闻我的手香不香。”“老师闻闻我的”。孩子年龄小，做事需要老师不厌其烦地去提醒，如果找到了幼儿乐于接受的方法，一定会取得很好的教育效果。从此以后，小朋友再也不偷懒了，主动让老师闻闻香香的小手，我们的小毛巾笑了，保育老师笑了。虽然这只是一件小事，可是，它却让我想到很多在一日活动中，幼儿园类似上述的小事很多很多，作为一名幼儿教师怎样引导孩子养成良好的习惯，怎样面对这些小事，体现自己正确的儿童观、教育观，确实值得深思。我们应随时随地根据孩子的年龄特点去引导，而不要死硬灌输。不然会适得其反。