2023年语文教师自查报告(4篇) 书目 第1篇小学语文老师师德师风的自查报告 第2篇初中语文老师师德师风自查报告 第3篇小学语文老师师德师风自查报告 第4篇小学语文老师自查自纠报告 小学语文老师师德师风的自查报告 我作为一名老师兼班主任，工作在这个优秀的黉舍里，深感本身的责任浩大。师德的好坏，不但感化着门生，感化黉舍，乃至感化全部社会，全部国度，是以师德构筑是一个干系到全部社会精神面貌的大题目。经过议定进一步的进修，我对行风料理活动有了更深切的相识。进修和反思使我更加相识到工作中的不敷与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深化的分析 : 1、存在的题目 1、贫乏进修的自发性与自动性。狭隘地觉得本身本质还可以，测验、考核我都能应付，慢慢放松了对专业的钻研.在工作中忽视了学问本事的培育再造，对进修异国做到长期坚决，老是给本身找借端，由此导致了工作原地踏步。 2、开拓精神不强，训诲表面进修不敷透辟。进修只搁浅在现象上,异国从本色上深切探讨,导致传授进程中呈现许多狐疑,乃至对某些训诲政策的出台持观望的立场。在工作中自暴自弃，存在着等、靠的思维，老是被动接纳带领支配的工作，不能自动替带领分忧。 3、记政治进修笔记，老是从各种报刊上东摘一段，西抄一段，以满黉舍要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去进修局势政治，关切国度大事。参与黉舍的政治进修也是人到心未到。 4、交易有待进步,本人多年从事小学语文传授,讲义变动过反复,似乎是对讲义很熟识了,原来只是很浮浅地照本宣科罢了 ,不能与时俱进。 5、对门生严明有余，亲和不敷。每每导致门生对我敬而远之。 2、泉源分析 一是思维憬悟不高，相识不敷。一贯以来，总觉得我一个平凡老师只要教好书，上好课，管好门生不出题目，结束带领分派的工作，就万事大吉了。国度大事与本身一个平凡老百姓无关，是以也就忽视了政治进修，记笔记也便是为了结束任务。 二是贫乏自动进步精神。总喜好看本身感乐趣的册本，传授交易方面的册本看得较少，进步的传授思维、传授理念、传授方法吸取的不多。总觉得那些交易册本看起来枯躁无味，并且多年的传授已使本身的传授方法成了定势，临时是很难改过来的，大略，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一路来。若真到不适应传授要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。是以，就存在着一种不发急的内心。备课欠深钻讲义，懒于思虑传授方法，传授模式。至使传授方法老化，说话表达欠精粹. 三是本身对本身的工作异国进行系统的筹划、料理。此次集结训诲料理使本身找到了题目和不敷，为下一步的整改找准了重心及如何做好本身工作的方法、方向。 3、做的比较好的方面 1 、我能够作到酷好本职工作，立足岗亭，安心从教，教书育人，珍视培育门生精良的操行，工作尽职尽责，细致施教，当真备课、上课，当真批改功课，无不批改功课，对门生训诲不消心的行动。 2 、作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，庆幸用工作之便谋取私利。从不向门生家长索取或变相索取财物，硬性向门生推销资料册本，学惯器具或其他商品获得特长，或巧扬款式向门生乱收费，而是严厉履行上级训诲主管部分的规章轨制。 3 、能自动与门生和家长关联，篡夺家长的赞成；从不指责和指责家长，在工作中能做到尊敬同志，彼此救助，爱护其他老师在门生中的威望，关切集体、爱护黉舍声誉，优化本身的工作环境。 4 、在训诲传授进程中我能够倾慕全部门生，尊敬门生品德，划一刚正对待每个门生，对门生严厉要求耐烦教育，保卫门生的合法权柄，增进门生周全、自动、健康成长，无讽刺、讥讽、鄙视、体罚和变相体罚门生的现象。 5 、我能听从社会公德，穿着整齐得体，说话典范健康，活动文明规则，做文明百姓。工作上严以律己，风格正派，以身作则珍视身教。 4、今后还需在以下方面连续竭力： 1 、加强进修，连续美满自我。 多年从事小学语文传授,讲义变动过反复,似乎是对讲义很熟识了,原来只是很浮浅地照本宣科罢了 ,不能与时俱进，是以，今后我要时常到处加强进修，吸取进步的传授思维、传授理念、传授方法，斗胆摸索，深研讲义，进步本身的训诲教研本事。 2 、尊敬门生，训诲指导，兑现“亲其师，信其道”的传授地步。 过去，对门生严明有余，亲和不敷，导致门生对我敬而远之。 今后，在训诲传授中对待门生必定用关怀和亲切的言语、以本身精良的心态、来训诲救助门生，到达训诲的目标。禁止呈现浮躁和说话粗鲁的立场，坚决做到不体罚或变相体罚门生。在门生面前目今建立“严师慈母“的形象。 3、强化责任，进步效果。对本身的工作多专心、用脑，带领交办的事及我本身分内的事做好筹划，使其有序、偶然、有程序地结束，本日的事毫不拖到明天将来诰日做，建立猛烈的时候观、效果观、质量观，增进单位各项工作的顺当绽开和本身本事的连续进步。 4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤查看、勤思虑，想门生、家长之所想、急门生、家长之所急，富有阐扬家校的纽带效用。 经过议定自查,我将会在今后的传授中牢靠建立办事门生和家长的意识,典范本身的一言一行,严厉践诺老师的任务和职责,使本身成为门生,家长,社会如意的人民老师,为黉舍训诲工作奉献本身的一份气力。 初中语文老师师德师风自查报告 通过师德师风学习，我深刻的相识到老师队伍素养的凹凸干脆关系教化事业的成败，学高为师,德高为范。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中的问题做自我剖析： 一、酷爱本职工作.只有酷爱祖国的教化事业,才能为教化事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人.从教多年来我也是这样做的,教化不只是给学生传授学问,更重要的是要教会他们怎样做人. 二、为人师表.作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到. 三、严谨治学.多年来我仔细钻研业务,不断学习新学问,探究教化教学规律,改进教学方式,不断提高自己的教学水平. 四、关爱学生.我同等地对待教室的每一名学生,当学生有进步时我赐予表扬,当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化.对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,敬重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,卑视学生,不体罚和变相体罚学生。 五、敬重父母.老师要想教化好学生,只有和父母共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教.由于我常常和学生父母联系,共同教化学生,我所带的教室学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生. 狂后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点 一、 加强自身建设，提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 二、强化责任，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。 三、开拓创新，提高教化教学水平。 总之，在今后的教化教学工作中，我要想尽一切方法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民老师。 老师师德师风自查报告范文 小学语文老师师德师风自查报告 我作为一名老师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的相识。学习和反思使我更加相识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 : 一、存在的问题 1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了学问实力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。 2、开拓精神不强，教化理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深化探讨,导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧。 3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关切国家大事。参与学校的政治学习也是人到心未到。 4、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,好像是对教材很熟识了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进。 5、对学生肃穆有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。 二、根源分析 一是思想觉悟不高，相识不够。始终以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个一般老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。 二是缺乏主动进取精神。总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼. 三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教化整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、做的比较好的方面 1 、我能够作到酷爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育学生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对学生教化不专心的行为。 2 、作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获得利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教化主管部门的规章制度。 3 、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志， 相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 4 、在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。 5 、我能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文