幼儿园中班主题教案erry Chrisma中班圣诞节优秀主题教案及反思Merry Christmas 一、活动目标: 、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中,认识并学习诸多与节日相关的英语词汇。、在系列庆祝活动中，初步了解西方的节日文化和饮食文化。3、培养幼儿对英语学习的兴趣,使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上,而是试着去探索支撑语言的西方文化。 二、活动准备： 中国人、美国人图片若干;有关春节和圣诞的歌曲、音像资料。三、活动过程：（一)Warmup： 1、 Geetings：T：Wht da iit to,kid K:TodaiFrdy. 、sing a song：Hap ew ear （二)hinse和ngs 、教师用英文描述两张不同特征的脸,启发幼儿画出来。 ：P1ease rwt fce、nehas blackhair，ylow skn ad blac ese othe hs row hair，whe n,gay eyes n a gger os、These twofeyou drawn，one wita bgger oe is an Englis ace，an the othe isa Chines fae. Thy from th differt countris d speak the difeet langages、 2、教师出示多张中国人和美国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论:中英两国人的外貌特征不同。 3、鼓励幼儿用英文描述自己的画,讲述中英两国人的外貌特征。 （三）介绍节日 1、播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时,熟悉Cristmas Dy和Sprin esival这两个词语。 2、幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。Th big dayfor nse is therig Festival，t o English i the Christms ay We haeto tems,oneis Cists Day em and th other i ig Fstivl、Yucan coose teayouwat t jin in、The wewil tt ourceeraon（四）模拟过节 1、节日的气氛准备。 （1)、教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物,制作过程中学习词语hristmas gift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。 (2)、教师指导春节组幼儿作对联，反复再现词语ouls(对联）。 ()、将制作好的圣诞礼物挂在hrits ree（圣诞树)上,对联贴在教室门的两侧。Ltsmae ts of Christas ,CrtmasDy a,then w idecoae the hrtms tree、ngFtival eam,we will mak sme les and put hem 0n oth ideso the door、 、节日的特别嘉宾; (1)、教师装扮成圣诞老人（FtheChristas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲圣诞夜之歌，然后互赠礼物（上一活动中制作的礼物),彼此祝福“Me Chstma (2)、春节组幼儿在“踩气球”的游戏中，模拟放鞭炮(fircrkes)的情景。然后，彼此祝福“恭喜发财，万事如意”。 erbodyof Chrstms DyTam ive te Cismas gftto ather oe，thn say“Merr hrimas”、Howev，the cdren f ring Fstiva Tem la theame“Stepngonte baoon”、Yuptend playnhe fe crackes ad give your bet wishes tths、 3、节日的美食。 (1)、教师出示多种食物,要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子uling、面包bread、面条node、黄油buter、土司toas和烤鸡oast chk等)。 (2）、幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的,哪种是圣诞节一定要吃的。 (3)、引导幼儿体验自助餐(bfet ine)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一和幼儿交流：Whdo ou like ating ie eating dmplig/noodle、 ()、用餐之前请幼儿选择餐具:筷子(chopsics）和刀叉(knife and for)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确的使用方法。同时,为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。 (5)、请幼儿尽情品尝节日美食。 In Chin,we uteupligs in Sngestial、n Engndhymust t e roa chiken、Chines use chcks o ve dnne,but Englishusenife an rkt0 eathe food、Altough,Cinese and Elshave t difrent fd, we ar a ver appy gthr wihthe wholeamily、 4、Hapy Ending： (1)siga song：erry Crisas （)T:re you appy 四、活动反思: 本次英语活动充分证明：与文化结合起来的语言学习过程是生动有趣的,外语学习应该是对思想文化的探索。在两个节日的对比活动中,新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力,而成为幼儿接触语言的动力。幼儿在新鲜、刺激、轻松和愉快的活动中，将接触到的语言落实到应用中,在不断加深对西方社会文化了解的同时，加强了对英语语言符号体系的了解。活动设计充分考虑与幼儿已有知识经验的结合。依据幼儿已有的思维发展水平，幼儿对不同节日现象能作出一定的反应,但对于节日背后的文化差异是认识不到的。在本次活动的几个环节中，幼儿在愉快的游戏中,不知不觉地认识了西方思想文化,了解了文化差异。1