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小班下学期班务个人工作计划【篇一】小班下学期班务个人工作计划一、班况分析:(1)班级人数:本学期来了两名新的小男生,共有 33 名,还有两名“特殊儿童”。 其中女生 17 名,男生 16 名,男生女生分布均匀。(2)班级氛围:上学期以构建“安全、舒适、温暖、幸福”的班集体为核心,营 造一种温馨、和谐的班级与心理环境,让幼儿天天快乐地生活在温暖 舒适的小五班这个集体里。(3)水平现状:经过小班上学期的用心教养,孩子们的生活自理、动手水平、动 作发展以及语言表达水平等都有很大的进步。孩子们从刚入园时的不 适合集体生活,不懂得遵守集体常规到现在都能在老师的引导下听从 指令学习与操作,就是集体生活应有的效果。经过一个学期的教养, 小朋友们掌握了很多生活与学习技能,学会了自理,学会了跟着老师 一起学习与游戏。综观孩子们的综合水平,发现在独立用餐、安静倾 听水平与习惯上有待进一步培养,尤其是独立用餐水平。有些幼儿的 体质较弱,缺乏锻炼,为此我们增强室内外活动锻炼,协助幼儿增强 体质,提升班级出勤率。上学期我们重点提升幼儿的动手水平,鼓励 与引导幼儿自己的事情自己做,还天天实行绘画、折纸、涂色和剪纸 训练,现在小手灵活很多,尤其是绘画水平提升很快。孩子们也爱阅 读,餐前饭后都能主动阅读,阅读氛围很好。但也有损坏图书现象, 以后会对孩子实行爱护图书的教育与引导。二、教养重点:结合上学期教养内容与要求,根据小班下学期新的教养目标,以 进一步提升孩子的各个水平,养成好的习惯为主要目标,展开好教养 活动,着重对以下内容实行有效展开:1、进一步提升幼儿的自理水平,克服依赖性,提升独立用餐水平。2、进一步巩固班级常规,持续完善各个活动规则与要求,创建更 好的班级常规与氛围。3、进一步增强班级特色活动展开,以特色促动师生水平的发展。4、进一步提升幼儿的语言表达水平,能清楚、连贯地表达,会说 完整话。5、结合幼儿园阳光体育特色,进一步增强幼儿的体育锻炼,增强 其体质,教养健康儿童。6、进一步提升幼儿的动手水平,继续每天展开折纸、画画、剪纸、 玩泥、拼图等益智活动。三、班级特色:“特色”是班级的“形象大使”,“特色”凸现“班级亮点”。 上学期的班级特色不是非常明显,因为班级教养与管理以“一切从头 开始”的教养理念,以初步建立班级常规,适合集体生活,养成良好 的学习与游戏习惯为主要目标。所以,本学期特色将在幼儿已有水平 和兴趣点上创建,主要显现在幼儿水平提升与班级家长工作两方面, 具体内容为:1、我有一双“巧巧手”,主要展开折纸和泥工活动。2、进一步以“幼儿成长册”与“班级 QQ 群”为载体,做好“教 育家长”和“家园沟通”工作,凸现高效而新颖的家长工作理念与方 法。四、具体策略:(一)班级教养与管理策略:1、根据下学期小班幼儿的教养要求与目标,遵循小班幼儿的生理 与心理年龄特点,耐心、细致地做好每一件事情。2、进一步统一班级三位教人员的教养思想与行为,协调一致做好 教养工作。3、持续更新保教人员的教养理念,持续更新教养环境,改进教养 策略,使教养效果更有效。4、踏踏实实展开好主题教学,促动幼儿在主题活动的学习中获得 丰富的生活与知识经验。5、保教人员持续增强专业学习,以提升自身教养与专业水平,以 更好地胜任本职工作。6、增强对班级“特殊”儿童的关爱与协助,促使他们在原由基础 上有提升。(二)班级特色教学或管理策略:1、“我有一双巧巧手”指导策略:(1)进一步培养幼儿的折纸兴趣,折纸内容从简单到复杂,坚持 天天折纸。(2)采用“小组指导”或“强教弱”方式,鼓励幼儿认真学折纸 或相互协助学习折纸。(3)创设泥工作品展览区,引导幼儿欣赏老师的泥工作品,进一 步增强泥工兴趣。(4)展开一周三次的泥工活动,多鼓励、多表扬、多展示,提升 泥工水平与兴趣。2、进一步创建“温馨家园沟通平台”管理策略:(1)教师树立以“小班的家长也需教育”管理理念,指导与协助 家长重视家教技能的提升,教育理念的更新,从而和老师一起共同教 育好孩子。(2)定期实行家教知识讲座,主讲者班主任。(3)利用家长会,更新家长会的展开模式,让家长成为家长会的 主人,邀请个别家长介绍家教经验。(4)进一步利用“幼儿成长册”构建家园沟通的桥梁。(5)利用班级 QQ 群随时与家长实行沟通与交流,即时解答家长 在家教中的“疑难杂症”。(6)利用幼儿成长册和家长园地,定期实行家教知识宣传,协助 家长了解幼儿教育的各种信息。总之,本学期希望通过家园和孩子们的共同努力,孩子的水平有 提升,养成更好、更多的良好行为,家长的家教水平有提升,教育观 点有转变与更新,让班级的 33 名孩子都健康快乐地成长。【篇二】小班下学期班务个人工作计划时光匆匆,我们又迎来了小一班第二学期。在新的学期里一切都 充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然,在新的学期里我们希 望各方面都有新的收获。一、班况分析本学期小一班的各项工作还是由曹老师、贺老师、刘老师共同担 任,孩子也是我们上学期的宝贝,没有变化。经过一学期的学习生活, 孩子们都能高高兴兴地上幼儿园,自理水平有了很大的提升,少部分 幼儿需增强。在这里,我们见证了宝贝们从刚入园时的恐惧、哭闹, 到现在的调皮、捣乱;从最初的对幼儿园的排斥,到现在的喜欢跟老师在一起,喜欢在幼儿园里交朋友;从最初不敢在其他人面前表现自 己,到现在的能够很熟练的在别人面前跳操、唱歌,大方的展示自己 在一日常规方面也形成了良好的习惯:如能准确洗手、吃饭等。在语 言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过 我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们持续 完善。如孩子们的午餐习惯还需要增强;在生活自理方面,还要给孩 子们更多机会,让他们多锻炼,同时注意提升他们的动手水平与语言 表达水平等。二、德育工作首先,对幼儿实行德育工作,我认为当前主要是培养幼儿爱集体 的教育,具体分为以下三方面:1.培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活,进而热爱幼儿园 的集体生活。与小朋友友好相处,感受共同生活的愉快与欢乐。不独 占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人,能互相谦让,逐 步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。2.培养幼儿关心别人,关心集体,愿意为集体做好事。让幼儿学 会关心别人,对同伴富有同情心,当别人有困难时能去协助解决,给 予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴,还会准确评价自己和别人 的行为。3. 培养幼儿遵守集体活动的规则,养成守纪律的行为习惯。其次, 对幼儿实行礼貌教育和守纪律教育讲礼貌和守纪律是一个受过良好教 育的人应体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的 要求。我们必须从小对幼儿实行讲礼貌和守纪律的教育。例如:1. 对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌,知道有礼貌是好孩子。2.会使用礼貌用语:请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。 3.别人说话时不随便打断,不乱插嘴。4.不需成人更多的提醒,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规 则。保育是幼儿园一切工作的基础,上学期在三位老师的共同努力下, 孩子们的出勤率较高,有一定的自理水平。三、班级常规培养一日常规方面也形成了良好的习惯:如能准确洗手、吃饭等。在 语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经 过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们持 续完善。如孩子们的午餐习惯还需要增强;在生活自理方面,还要给 孩子们更多机会,让他们多锻炼,同时注意提升他们的动手水平与语 言表达水平等。【篇三】小班下学期班务个人工作计划时光飞逝,我们顺利地进入了小班下学期。在新的学期里一切都 充满了新的活力、新的青春、新的期望。当然,在新的学期里我们期 望各方面都有新的收获。一、基本状况分析:本学期,我们班新增了几位小朋友,现有幼儿 60 名,其中男孩 31, 女孩 29。经过一周的学习生活,孩子们都能高高兴兴地上幼儿园,自 理潜质较上学期相比,有了很大的提升,少部分幼儿需增强。在一日 常规方面也构成了良好的习惯:如能准确洗手、吃饭等。在语言表达 方面,孩子们都学会用普通话与同伴交流。就应说,上学期经过我们 的发奋,取得了必须的成绩,但是,还有不足之处需要我们持续完善。 如孩子们的午餐习惯还需要增强;在生活自理方面,还要给孩子们更多 机会,让他们多锻炼,同时注意提升他们的动手潜质与语言表达潜质 等。二、教学资料与要求:(一)、健康领域1、身体健康,在群众生活中情绪安定、愉快;2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理潜质;3、知道必要的安全保健常识,学会保护自己;4、喜爱参加体育活动,动作协调、灵活。(二)、语言领域1、乐意与人交谈,讲话礼貌;2、注意倾听对方讲话,能明白日常用语;3、能清楚的说出自己想说的事;4、喜爱听故事、看图书;5、能听懂并会说普通话。(三)、社会领域1、能主动的参与各种活动,有自信心;2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 3、明白并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4、能发奋做好力所能及的事,不怕困难,有初步的职责感;5、爱父母长辈、老师和同伴,爱群众、爱家乡、爱祖国。 (四)、科学领域1、对周围的事物、现象感性趣,有好奇心和求知欲;2、能使用各种感官,动手动脑,探究问题;3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4、能从生活和游戏中感受事物的数量关联并体验到数学的重要和 搞笑;5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有 初步的环保意识。(五)、艺术领域1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2、喜爱参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;3、能用自己喜爱的方式实行艺术表现活动。三、家长工作:在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。 利用“家长会”向家长说保育院的规章制度,家长的行为规范及家长 需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,即时反映幼儿 在院的状况与表现,了解幼儿在家的状况,以便有针对性地实行教育, 争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真填写交*本,把一些 特殊的状况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都 满意。利用早晚接送孩子的时刻和家长谈话及电话联系、家访等形式, 以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。四、安全工作:将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻注重每一位幼 儿(个性是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检 查;严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、 茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,增强幼 儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和潜质;班上使用 电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;即时发现班上的 不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现状况 即时报告医务所。总之,我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、 快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师的
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