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先学后教(内乘法一)教案第一课时学习内容 教材第4546页。学习目标1、学习求几个相同加数的和,会用乘法表示比较简便。 2、认识乘号,会读、写乘法算式。学习过程一、 板书课题(1分钟) 这节课,我们来学习新的知识乘法的初步认识,(板书课题乘法的初步认识)二、 出示目标(1分钟)【出示小黑板】 1、学习理解乘法的含义,知道求几个相同加数的和,会用乘法表示比较简便。2、加法算式改写成乘法算式。三、 自学指导(2分钟) 看看题图:(师:同学们摆出的什么图形,每个小朋友用了多少根小棒。)四、 先学(约13分钟)(一)、过度:(1分钟)同学们,今天我们来学学小朋友们摆一摆,他们用了多少小棒呢?(二)、看一看:(4分钟) 看哪些图形是用的相同的小棒。(三)、做一做:(6分钟)(1)、把每个加数相同的等式写在本子上。(2)、数一数有几个几。(四)、想一想(2分钟)摆成几个几,相同加数是什么,有几个相同加数。五、 后教(约9分钟)(一)、学生更正:(1分钟)1、看看谁会了,请举手。还有不会的吗?上黑板来共同纠正,好吗?谁有信心。2、同桌相互纠正。(二)、讨论:(7分钟)1、像上面算法来算,你觉得怎样?对呀, 太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法板书:“乘法”2、同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方?大家说得对,根据这些特点,我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“”,叫乘号。(出示小黑板)1)1+1+1+1=201或 1202)4+44444=54或453)2222222222=210或102 4)666666=66用乘号“”表示运算的式子叫做乘法算式,读做20乘1, 1乘20, 5乘4,4 乘5, 2乘10, 10乘2即:几个几相加写作:几几 读作:几乘几3、看游乐园过山车上共有几人?(出示小黑板)加法算式: 算式中有( )个( )相加 乘法算式: 或 小火车上共有几人?加法算式: 算式中有( )个( )相加乘法算式: 或 荡秋千共有几人?加法算式: 算式中有( )个( )相加 乘法算式: 或 (三) 、小结:(1分钟) 今天学习的乘法的初步认识,大家觉得是不是很有意义呢?在今后的学习和生活中用乘法很简便的。你们有信心和兴趣吗?六、 当堂训练(14分钟)(一) 、过渡:(1分钟) 同学们今天学习很有积极性,那我们来练习一下,谁做得最好呢?(二) 、出示当堂训练题:(13分钟) 1、46页做一做。(5分钟) 2、48页1、2、3、题。(8分钟)
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