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体育与健康教学设计一、 指导思想体育与健康课程是以促进学生身体、心理、和社会适应能力整体健康水平的全面发展,本课以此为依据将增进学生健康贯彻于课程实施的全过程中,确保“健康第一”思想落到实处,使、学生健康成长。 二、课的构思1学生根据自己的爱好与兴趣和不同的需要,选择个人喜爱的方法参与体育活动,挖掘运动潜能。发挥团队精神提高欣赏能力,形成积极的空暇生活方式,学生可以提高体育运动中的安全防范能力。2通过折向跑发展学生的柔韧性,反应、灵敏和协调能力,并在练习中展示自我的愿望和行为。三形成学生组内互相评定学生对自己参与体育的运动技能学习态度,情意表现与合作精神等进行综合评定,四、结束部分以静态为主的意念放松结束本次课。体育与健康教案学校:太和中学。 班级:初二(5)班 人数:48人 任课教师:温天财教学目标通过组对抗在运动中提高足球的运动技能,在折返跑中发展学生柔韧、反应,灵敏和协调的能力,学生能积极参与,形成克服困难的坚强意志,发扬团队的合用精神和体育道德。内容1足球 2、折返跑 3、兴趣小组教学顺序足球(男)准备活动 折返跑(女) 放松 师生评价兴趣小组顺序时间教学内容达成目标教师活动学生活动一1课堂常规1、形成良好的课堂纪律。2、精神饱满教师宣布课的内容及任务。队形:四列横队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 二15准备活动:1、 慢跑2、 游戏:找同伴3、 徒手操提高肌肉的兴奋性,关节的灵活性和心肺功能,提高学生的精神及反应能力及合作精神。1、由教师指挥,小组长带队进行慢跑。2、教师指挥,由小组长组织游戏活动。3、教师监督,由体育委员领做徒手操。队形:要求:1、保持间隔。2、精神轻快。队形:要求:反应快,精神快乐。队形:OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 三201、足球活动2、折返跑3、兴趣小组活动。提高对抗中足球技术的运用,发扬团结合作精神。提高学生的灵敏素质,形成组内相互评价再提高。1、 教师讲解、示范。2、 帮助学生提高。3、 解决难点技术。4、 指导学生互相评价。组织:练习:按要求练习。组织:要求:动作迅速、折返快。四3意念放松1、陶冶学生情操,发展学生个性2、达到身心放松。教师指导并参与放松运动。组织:四列横队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 五1师生评价建立和谐的人际关系,具有良好的合用精神,获得体育与健康知识及练习的方法。对学生积极参与锻炼给予肯定并指出不足。学生自我评价,共同进步。收还器材。
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