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五年级下分数的意义和性质测试卷姓名: 班级: 学号:一、填空。(35%)(1)在下面的括号里填上适当的分数。40平方分米()平方米 75厘米()米 350千克()吨(2)的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。(3)在下面的里填上“”、“”或“”符号。0.125 1 43 6.5千米6千米(4)在下面的括号里填上适当的数。是()个0.875(65)3米长的铁丝平均分成8段,每段长米,用小数表示是()米。(6)8和9的最大公因数是(),最小公倍数是()。12和72的最大公因数是(),最小公倍数是( )。(7)一个数3、5、7分别除都余1,这个数最小是()。(8)一项工程必须在30天完成,平均每天完成全部工程的。7天完成这项工程的。19天完成这项工程的。(9)一个最简分数,如果能化成有限小数,它的分母中只含有质因数( )。(10)a和b是互质数,它们的最大公因数是(),最小公倍数是()。二、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。(6%)(1)米表示的意义是把( )平均分成7份,表示其中的4份。4米1米 单位1(2)一个分数,分子不变,分母扩大4倍,这个分数值就()不变扩大4倍缩小4倍(3)甲每小时做7个零件,乙每小时做8个零件,做一个零件()甲用的时间多乙用的时间多两人用的时间同样多。(4)把一个分数约分,用分子和分母的()去约,比较简便。公约数最小公倍数最大公因数(5)12是36和24的()最小公倍数 最大公因数 公倍数(6)两个自然数相除,不能整除的时候,它们的商可以用()来表示。分数循环节余数三、把下面的假分数化成带分数或整数。(5%)四、把下面的分数约分,是假分数的要化成带分数或整数。(5%)1五、把下面各组分数通分。(12%)和和、和、和1、4和71、3和2六、(1)把下面的小数化成分数。(5%)0.8 1.7 3.4 4.875 24.125(2)下面的分数化成小数,(除不尽的保留两位小数)。(6%) 2 3 (3)把0.29 0.3 按从小到大的顺序排列。(2%)七、解决问题。(24%)(1)五、一班有男生20人,比女生少5人,男、女生人数各占全班人数的几分之几?(4%)(2)五、二班上学期体育达标的有52人,其中男生有28人,男、女生达标人数各占达标总人数的几分之几?(4%)(3)一本科技书,小磊看过50页,还剩下31页没有看,看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几?(4%)(4)张师傅6分钟做7个零件,王师傅7分钟做8个零件,他们两人每分钟各做多少个零件?谁做得快些?(4%)(5)解放军进行军事训练,第一天4小时行了58千米,第二天5小时走了73千米,哪一天走得快些? (4%)(6)学校植树,每行栽12棵、16棵或20棵三种栽法,都刚好排成整行而无剩余。问至少有多少棵树?(4%)页码 / 总页数
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