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幼儿园中班活动方案活动目标:1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图。2、配套幼儿画册。活动过程:1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。(1)教师出示图片(画有小鸡脚)。提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇:又轻又巧)大家来学一学。(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同(1)。2、教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。提问:小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?3、再次欣赏故事。出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作。(动物图片)(数字)小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣4、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。幼儿园中班活动方案(二)活动目标:1、初步了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。2、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。5、初步了解健康的小常识。活动重难点:了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。活动准备:幼儿用书、挂图一张、食物(加餐)活动过程:一、开始部分:1.稳定幼儿情绪。2.以谈话的形式引入主题,让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?二、基本部分:1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程,感受食物在口腔中的变化,体会下咽的感觉。2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了,教师总结:大部分营养被人体吸收,剩余的被人体排出体外。3.教师引导幼儿观看挂图,并提出问题。食物进入人体后,都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物,胃食物进一步粉碎,小肠吸收大部分营养,大肠吸收营养并把废物排出体外。4.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官,幼儿回答。教师总结:吃东西时要细嚼慢咽;不要吃的太多;不要太饿;不吃不干不净的食物;少喝冷饮;多喝水;多吃蔬菜。三、结束部分:幼儿互相说说如何保护自己的身体。幼儿园中班活动方案(三)活动目标1、喜欢船,感知船的特点。2、体验歌唱与表演的乐趣。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备收集各种船的图片、玩具、模型、图书等,在班级布置展示区;歌曲小白船活动过程一、创设情境1、组织幼儿参观“船的展示区”,引发活动兴趣。2、鼓励幼儿自由观察,看一看发现了什么?并积极与同伴交流自己的看法二、问题讨论1、引导幼儿说一说:你最喜欢哪一种船?为什么?2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密?3、鼓励幼儿提出有关船的疑问,如:为什么船头是尖尖的?三、小结提炼引导幼儿了解船的相关知识,帮助幼儿提升船的经验。如:船可以分成船头、船身、船尾三部分,船身里有船舱和甲板等。四、歌唱表演1、播放小白船的音乐,引导幼儿聆听、欣赏。2、鼓励幼儿扮成鸵手,驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。第2页共2页
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