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西师版其次册生日礼物教学设计设计理念有了妈妈的爱,孩子能强壮成长;有了小挚友的爱,小鸟能自由翱翔,大自然会更加漂亮可爱。本文教学设计以“爱”为线索,在多种形式的朗读体验活动中,在有意思的识字、写字中,让学生体会呵护、关爱的浓浓深情,引导学生专心去写这个“爱”字,并把那一份份真诚的爱,深藏在心底。那种爱,会在学生生活中潜移默化,那种爱,会在学生生活中自然流露。教学目标1、相识本课生字,会写课后的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能透过文本体会关爱的情愫。积累生字词,运用生字词,丰富词汇。教学重点1、认写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1、透过文本体会关爱的情愫。2、积累生字词,运用生字词,丰富词汇。教学打算生字卡片。教学时间1课时。教学过程一、激趣引入,整体感知1、引入谈话:小挚友,你过生日的时候都收到过什么样的礼物、你最宠爱哪一件、为什么、2、读课题,指导写“礼”、“物”这两个生字。3、讲故事生日礼物,让学生整体感知特殊的生日礼物与特殊的祝愿,激励学生自读课文。二、自读课文,自主识字,积累词语1、自由朗读课文,借助拼音自主识字(读准字音,记住字形)。2、沟通识字成果,体验胜利,共享学问,互帮互助。3、老师介绍两个特殊的挚友:示字旁、牛字旁。老师书写牛字与牛字旁,学生视察区分。(笔顺的改变:“牛字旁”的笔顺是:撇、横、竖、提。笔画的改变:“牛字旁”的末笔是提,不再是横。)4、与生字宝宝一起交挚友,读词语竞赛。(读准字音,绽开想象感情朗读,体会词语的修饰作用。)5、与生词伙伴一起与句子交挚友,读课文竞赛。(发音精确,留意停顿。)三、细心品读,体会关爱的情愫1、看图:哟,这位小挚友可真快乐哪!他为什么那么兴奋呢、请你读读课文的第一段,让我们一起去共享他的欢乐!指导学生与文本产生共鸣,感情朗读。联系学生的生活实际,理解生日礼物是宝贵的,它寄予着送礼人的深情祝愿。(理解“特殊”。)2、原来妈妈送给宝宝的特殊礼物是一只漂亮可爱的小鸟啊!出示句子:“那是一只漂亮可爱的小鸟,关在很新的鸟笼里。”齐读。读到这里,你体会到什么、指导学生体会窗外鸟儿的逍遥自由与笼中小鸟的孤独、凄凉,在朗读中由欣喜转向怜惜。(瞧,你们起先关注这只小鸟的命运了。可窗外,几只鸟儿却逍遥自由地在枝头唱歌,全然不顾笼中那只可怜的小鸟的感受。)3、出示句子:“窗外,几只鸟儿在枝头唱歌。”齐读。它们欢乐吗、它们会欢乐地唱些什么、4、文中的小挚友是怎么做的呢、请大家读读第三段。哪里最令你感动、为什么、小组探讨:“我”想了些什么、做了些什么、“我”送给大自然的礼物是什么、(结合插图引导学生品尝小鸟回来大自然的快感。体会小挚友对小鸟的关爱,对大自然的宠爱。感情朗读。)四、品读课文,体会“关爱”1、齐读课文,再现“我”获得特殊的生日礼物的欢乐,枝头自由歌颂的小鸟的欢乐,回来大自然的小鸟的欢乐。2、再读课文第三段,想想妈妈送给宝宝的特殊的生日礼物究竟是什么。(关爱大自然,关爱小动物。)3、读一读,说一说,完成课后其次题。五、写字教学1、有了妈妈的爱,孩子能强壮成长;有了小挚友的爱,小鸟能自由翱翔。让我们用爱心书写这个“爱”字,把那份真诚的爱,深藏在心底。指导书写“爱”。体会呵护、关爱的浓浓深情。2、请大家带着对汉字的爱视察“描描写写”中的其他字,看看你能给大家怎样的提示。3、仔细书写,把它作为一份特殊的礼物送给关切爱惜你的家人和老师。本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian,查字典语文网有全面的语文学问,欢迎大家接着阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通沟通。
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