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义务教育教科书 英语 五年级下册Unit 8 Bens first trip to Beijing第一课时 净慧体校 吴慧珊一、教学内容分析Module 4的话题是“旅游”(travel),Unit 8是本册教材学习将来时的第4个Unit。也是第3个描述旅游计划的Unit。语言重点是一般将来时及描述旅行的方式。本课是Unit 8的第一课时,主要是在Unit 7的基础上进一步描述旅行计划及过程,教学内容是lets read。二、教学对象分析五年级学生对自己生活中的“旅行”话题应该会感兴趣。对本课内容中旅行的城市“北京”会有一定的认识,甚至部份学生可能去过北京旅游。大部分学生应该知道北京著名的旅游景点但不能用英语表述,所以通过本课的学习把学习内容和学生的实际生活经验练习起来。三、教学目标l 语言知识目标1、能听说读单词:trip, hotel, palace, around, lake, street; 能听说读词组:the Great Wall, the Summer Palace。2、能流利朗读课文并看表格复述。l 语言技能目标1、能在阅读课文过程中提取关键信息填写表格;2、能流利朗读课文; 3、能在时间轴表格的帮助下,复述Ben的北京旅游;四、教学重难点1、重点:课文的理解和朗读。 2、难点:在思维导图的帮助下复述课文。五、教学过程(一)Pre-reading1. Lets sing:唱迪士尼神奇英语歌曲设计意图:让学生尽快进入学习状态,同时自然导入本节课话题。2. Lets learn: 学习几个新单词学trip, 板trip = travel, take a trip = go travelling学underground, 板playground-underground学excited, 板exciting-excited3. Lets share: 学习景点词汇引出老师要去北京旅游情景,同学们给老师建议北京的著名景点。设计意图:挖掘学生已有生活经验,预学景点词汇,为阅读扫除障碍。学Tiananmen, the Great Wall, the Summer Palace, Wangfujing Street4. Lets play: 玩词汇游戏看景点图片和词组出现的顺序,猜测下一个。设计意图:运用思维性游戏激发学生思考及参与度并且通过游戏巩固景点词汇。(二)While-reading1. Lets listen: 听课文把时间点和景点图片连线设计意图:练习听力,对课文有大致的了解,解决表格中部份信息为阅读做准备。 板Bens first trip to Beijing,跟读2. Lets read: 师生示范阅读后四人小组合作阅读完成思维导图。设计意图:让学生阅读、做任务,指导学生提取信息,理解课文。汇报,板书3. Lets read aloud:跟读、齐读课文设计意图:熟读课文,从文字到文字与图片结合的过渡,为复述课文做准备。4. Lets play: 长句训练游戏 设计意图:帮助学生记忆长句子,关注what, when等信息点,为复述做准备。(三)post -reading1. Lets retell: 小组在思维导图的帮助下练习复述课文2. Lets guess: 帮助老师完成旅行计划(视时间调整)根据语篇上下文及首字母猜测单词。设计意图:顺应本课情景:帮老师做旅游计划。对本课单词和词组再次巩固,为学生描述计划提供范例。六、 作业布置1、阅读课文,回答第45页问题。2、填空,完成Ms Wu的北京旅游计划。 3、练习看表格复述课文,读熟课文。
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