幼儿园小班游戏教案爬呀爬 幼儿园小班优秀嬉戏教案爬呀爬 活动目标： 1、感受手指嬉戏带来的欢乐。 2、当一个乐句完毕时能停留在指定的身体部位。 3、在唱歌的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进展互动。 活动预备： 1、歌曲爬呀爬。 2、熟悉自己身体的各个部位，能说出其名称。 活动过程： 1、请幼儿观看教师用手指随乐曲在身体各部位上“爬“的过程（一拍一拍地做动作，其次乐句完毕处停在头顶上，最终一个乐句完毕处停在脚背上）。 2、请幼儿猜想教师刚在干什么，然后再次观看教师随乐曲用手指在身体上“爬“的动作。 3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很好玩。 4、请幼儿学习歌曲，并像教师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。 5、幼儿两两结伴边唱边轮番用手指在同伴身上爬一爬。留意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒适为宜。 6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带着幼儿接受不同的提议方式，根据乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。 7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给嬉戏带来的乐趣。 活动延长：全体幼儿合作手印画“朋友树“，或手指印画“一串葡萄“。 环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿观赏。 家园共育：家长可以和孩子结伴嬉戏，边唱歌曲边轮番用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。 活动材料附l：嬉戏玩法： 左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。 也可以把自己的手指比方成“乌龟、刺猬、小蛇“等动物，为嬉戏增加趣味性。（爹在玩法娴熟的根底上可以转变爬行停顿的部位，如“肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上“等等，用这些部位名称替换歌词，增加嬉戏的难度和趣味性。