人教版二年级下册20.要是你在野外迷了路课文 20.要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮忙你区分方向。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮助。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细察看，多多去想。?要是你在野外迷了路教学设计教学目标：1、会认4个生字，会写9各字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些区分方向的办法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点：识字，写字，朗读背诵诗歌。教学难点：如何掌握区分方向的办法。教学课时：两课时教学过程一、激趣导入小朋友，如果你在城市迷了路，你会怎么办可要是 你在茫茫野外迷了路，那该怎么办呢今天我们就去了解几种在野外区分方向的好办法。二、初读课文，学习生字1、请小朋友借助拼音自由读课文，遇到不认识的字请教周围的同学。2、读课文给同同桌帮忙正音。3、小老师教读生字。明确 “针、忠、盏、稠四 个生字都是 翘舌音。4、开火车认读生字。5、积累生词识字(1)默读全文，画出 自己喜欢的生词。(2)交流自己所选的生词，在积累生词中稳固识字。6、找反义词识字如：南北 稠稀 快慢7、联系实际识字 ，如：“针，我是在读?铁杵成针的故事中认识的。8、选自己读得最流畅的一节展示给同桌听，请他评价。9、抽生分节课文，教师注意就比拟难读的字词进行指导，如：指南针、区分、忠实、一盏、枝叶稠的、枝叶稀的等。三、再读课文，感悟内容1、用喜欢的方式读课文，想想课文讲了哪几种天然的指南针2、学生汇报，老师板书(1)太阳 (2)北极星 (3)大树 (4)雪3、提问设疑，小组研读(1)怎样利用太阳、北极星、大树和雪区分方向(2)各小组至少确定一种办法，练读、评读、仿读、研讨，并准备汇报。4、汇报朗读，全班交流小组代表朗读课文，借助自制图片，汇报区分方向的办法。相互质疑、释疑，对讲得不明确或不准备的地方，教师给予点拨、纠正。四、拓展延伸，引导发现1、大自然中还有那些天然的指南针呢2、在今后的生活中细心察看，注意发现还有哪些区分方向的方向。五、借助图片，引导背诵