人教版二年级品德与生活上册教案1我升上了二年级（1） 已修改好1 教学目标1、结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。2、结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好方法。小组交流，大家评一评谁的方法好。3、当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。四、讲讲爱护书本的故事。1、讲讲自己或同学与书本、文具的故事，如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”，表达自己对书本、文具的喜爱之情，强化保护好它的愿望。五、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，2我们班里故事多一、情境引入。出示挂图春游的情境图。引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。1、当我有了进步或取得成绩的时候2、当我遇到困难的时候3、当我和伙伴有了矛盾的时候4、当我们班获得了奖状的时候5、（其他）二、交流班里的故事。1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。2、指名汇报，谈想法及体验。3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。4、举例班里事例。三、我的感谢卡。1、感谢伙伴。以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。2、制作感谢卡。设计自已的感谢卡。谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。3、设教室一角展览“感谢卡”。四、活动总结。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们， 2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈三、我的感谢卡。 3 让我们的教室清洁又美丽教学目标1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。重难点2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。教学过程一、问题引入。出示情境图。今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？二、开展活动。1、活动一。评评谁是优秀的值日生。观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？2、活动二。根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？早晨、课间、放学后应该怎样做值日？遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？插面小红旗。哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。3、活动三。以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。4、活动四。我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。4好书大家看教学目标1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验 4、集体生活中能与同学互相协助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活效果。5、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动效果。6、感受多读好书能扩大知识领域，激励自身不时进步。教学重点和难点：1.感受多读好书能扩大知识领域，激励自身不时进步和信息。2.在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。【教学过程】一、引入新课。1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？5和好书交朋友。二、开展活动。1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。3、同桌交流。三、好书大家看。1、活动一举行书展活动。书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。2、活动二。结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。小组派代表向全班同学表演。E借来的书，可以转借他人看吗？四、活动总结。6秋天在哪里（1）三、秋天的发现。1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。4、总结秋天的发现。四、描述秋天。1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。五、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们2、说说今天的收获。 6秋天在哪里（2）教学目标1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。重难点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学过程一、我为秋天画张像。教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。二、美丽的秋叶娃娃。1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。做法：将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。2、自我介绍。学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。3、树叶知识竞赛。教师提出一些问题，引导学生思考探索。如：杨树的叶子什么样？柳树的叶子什么样？哪些树的叶子变黄？哪些树的叶子变红？哪些树的叶子还是绿的？三、小制作创意大赛。1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。 6秋天的收获1、课前准备：让学生通过观察、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。2、小组交流：同学们将自己观察、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。二、珍惜劳动成果。1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。2、学习古诗、古训。古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 一首悯农道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。三、举办丰收展。1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。四、大家来品尝。1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。3、品尝水果拼盘。请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。一、秋游的准备。1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？2、请几名学生说说自己准备带的物品。3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。二、闯关游戏。秋游出发前要检查什么？如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。乘车时应注意什么？如：上下车守秩序、互相谦让等。游玩时怎样防止丢失和掉队？如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？如：主动帮助有困难的同学等。怎样保护旅游点的环境？如：不乱丢垃圾等。秋游完，回家路上应注意什么？如：过马路走人行横道等。4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。三、活动延伸。说说这个星期四秋游时你会如何做？ 8秋天的节日教学目标1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。重难点知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。教学过程一、忆中秋激发学生爱家庭的情感。1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？2、学生回答。（出示日历表，看看学生说得对不对）3、 师问： 你对中秋节有哪些了解？先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）4. 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”在学生介绍的时候，教师适时指导。5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。6. 中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？请两名学生先说说。7、听配乐故事：嫦娥奔月。听后回答：人们为什么要拜月呀？二、了解月球愿意探究月亮的奥秘。1、月亮上真的有嫦娥吗？2. 你对月亮有什么了解？3让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。（放录像）4. 看完录像你对月亮有了哪些新的了解? 5. 课后延伸 导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关