高考必背古诗文64篇满分必练中学课标必背14篇1.劝 学（1）荀子劝学一文开头用“ ， ”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。（2）在荀子劝学中，文章开端连用比方强调了学习的重要作用，并顺势推论出“ ， ”，强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。（3）荀子劝学一文阐述了“学”与“思”的关系，强调既要重视思索，更要重视学习的名句是“ ， ”。（4）荀子劝学中用三组比方论述了学习重在积累，文中“ ， ”两句阐述“千里之行，始于足下”这个道理。（5）在荀子劝学中以“ ， ”两句论证只要坚持不懈地努力奋斗，即使再难的事也可以做到。（6）荀子在劝学中以蚯蚓为例论证为学必需锲而不舍，坚持不懈，与之相反的是螃蟹专心浮躁，以致造成“ ， ”的后果。2.逍遥游（1）在庄子逍遥游一文中引述齐谐之言，描述鲲鹏挥动翅膀拍击水面，凭借六月的大风飞离北海的句子是“ ， ”。（2）庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“ ， ”。（3）庄子在逍遥游中引用“ ， ”两句，说明船和水的关系，阐明白世间万事万物总会有所凭借的道理。（4）庄子在逍遥游一文中赞扬宋荣子超绝尘世，宠辱偕忘，并以“ ， ”两句赞扬他能认清物与我的分际，辨明荣与辱的界限。（5）在庄子逍遥游中，庄子评价了列子的御风而行，接着指出“ ， ”才能遨游于无穷无尽的境域，真正做到无所凭借。 3.师 说（1）韩愈师说一文中阐述了人不是一生下来就懂得道理的，谁都会有怀疑的观点的句子是“ ， ”。（2）韩愈在师说中指出，选择老师时不要管他的地位和年龄，并用“ ， ”两句说明谁懂得道理，谁就是自己的老师。（3）韩愈在师说中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的缘由。古代圣人敏而好学，尊师重教，虚心请教学习，而现在的一般人“ ， ”，怎能不更加愚昧。（4）韩愈师说中用对自己与对儿子的要求不同来对比，指出了“士大夫之族”行为的自相冲突，其中有关重视孩子教化的一句是“ ， ”。（5）韩愈在师说中针对士大夫之族耻于从师的现象，以“ ， ”两句分析士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以复原。 （6）师说中韩愈以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，并由此得出“ ， ”的结论，这是“教学相长”思想的体现。（7）韩愈在师说中用“ ， ”两句强调懂得道理有先有后，技能学业各有特地探讨。4.阿房宫赋（1）杜牧在阿房宫赋开篇以夸张手法，用“ ， ”两句写出阿房宫占地广袤、隐天蔽日的宏伟气概。（2）杜牧在阿房宫赋中用疑问语气，形容长桥似龙的两句是“ ， ”。（3）在阿房宫赋中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“ ， ”两句揭露其疯狂掠夺财宝和大肆挥霍的暴行。（4）杜牧在阿房宫赋中连用四句非常精炼地语言叙述了秦王朝在人民抗拒下快速灭亡的历史过程，其中“ ， ”两句写阿房宫被焚毁的史实。（5）在杜牧阿房宫赋中，文末总结秦国灭亡的教训，并借古讽今，以“ ， ”两句告诫今人假如不从秦的灭亡中引以为鉴，仍要重蹈历史覆辙。5.赤壁赋（1）在赤壁赋中，苏轼写夜游赤壁的快乐情景，“ ， ”两句写出了月亮从东山升起前江面的自然景色，让人感到无比满意。（2）在赤壁赋中，苏轼以“ ， ”两句写自己面对月下美景，兴之所至吟诵明月之诗，让人不禁沉醉其中。（3）苏轼在赤壁赋中，开端写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时奇妙景色的句子是 “ ，_ _ _”。（4） 苏轼在赤壁赋中写泛舟江上让人感到悠悠忽忽地离开人世，超然独立，又像长了翅膀升入仙境一样的句子是“_ _ ，_ _”。（5）在赤壁赋中，苏轼看到月下美景，于是纵酒放歌，其中写自己船桨之美和沉醉划船月下的歌词是“_ _ _ _ ，_ _”。（6）苏轼在赤壁赋中以“ ， ”两句形容箫声奇妙好听，如丝般缕缕回旋不止，给人以美的享受。（7）苏轼在赤壁赋中形容乐声的哀痛感人，以“ ， ”两句写箫声能使深渊里的蛟龙为之起舞，孤舟中的寡妇听了落泪，从侧面写箫声的魅力。（8）赤壁赋中苏轼以“ ， ”两句形象的描绘出了曹操率领军队在攻破荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。（9）在赤壁赋一文中，写作者与友人在江中驾着一叶小船，饮着美酒的句子是“_ _ ，_ _”。（10）苏轼在赤壁赋中感慨人生短暂，艳羡自然永恒的名句是“_ _ ，_ _”。（11）苏轼在赤壁赋中表示愿与神仙相伴而遨游，同明月一道永世长存名句是“_ _ ，_ _ _”。（12）苏轼在赤壁赋主客对话中化用论语子罕中“逝者如斯夫，表达万物看似消逝却并未真正逝去的两句是“_ _ ，_ _”。（13）苏轼在赤壁赋中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中从事物改变的角度来视察天地万物的句子是“ ， ”。6.氓（1）在诗经氓中以“桑”比方女子青春年华，以叶子簇新润泽类比女主子年青时候美丽可人的句子是“ ， ”（2）诗经氓中一句“ ， ”是女主子回忆当年恋爱时的情景，这与成语“青梅竹马”的意境相仿。（3）诗经氓中以“ ， ”两句斥责负心男子，指责他誓言真挚恳切，变心却如此之快。7.离 骚（1）在离骚中，屈原以“ ， ”两句写自己怜悯百姓的苦难生活，并因此流泪叹息。（2）屈原在离骚中以“ ， ”两句表现他嫉恶如仇，不与世俗同流合污的高洁品质，体现了他睥睨邪恶，宁折不弯的人格魅力。（3）屈原离骚中“ ， ”两句写以荷叶莲花为衣裙，运用了象征手法，表现他追求高洁品质，不被世俗所污的情趣。（4）屈原在离骚中示意自己忍受委屈和指责，接着以“ ， ” 两句表现作者要以前贤为榜样，保持清白，献身正道的决心。（5）在离骚中，屈原以“ ， ”两句表明虽然身处浊世，但自己光明雪白的本质不会有丝毫减损，表现他明哲保身的品行。（6）离骚中，屈原强调人们各有各的追求,而自己把修身养性作为毕生追求的两句是“ ， ”。8.蜀道难（1）李白在蜀道难中引用古蜀国两位先王的神话故事的诗句是“ ， ”。（2）在蜀道难中，诗人李白以惊羡的笔调，极度夸张的手法，形容由秦入蜀的道路险要，高山峻峭，难于攀登的句子是“ ， ”。（3）李白在蜀道难一文中，融夸张与神话为一体，描述上有高山接天，下有河川曲折，写出了蜀道艰险的名句是“ ， ”。（4）在蜀道难中，李白用“ ， ”两句以反衬手法突出山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过，人走就难上加艰难。（5）李白蜀道难中，用借景抒情的写作手法，把读者带进一个古木荒芜、鸟声悲凄的境界的句子是“ ， ”。（6）李白在蜀道难中“ ， ”两句写出水石相激、山谷轰鸣的惊险的场面，从而造成一种移山倒海的艺术效果。（7）李白在蜀道难中写到剑门天险高峻坎坷，突出易于固守，难以攻入的句子是“ ， ”。（8）李白在蜀道难结尾用“ ， ”两句表现他乡虽好，但不如故土的思想。9.登 高（1）杜甫在登高开篇写登高见闻，以“ ， ”两句描绘出一幅精致的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象天造地设，自然成对。（2）杜甫在登高中“