大班数学7的加法应用题教案大班数学7的加法应用题教案包含了，活动目标是引导幼儿学会7的加法应用题,培养幼儿的细心观察能力,通过操作，游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。【活动目标】:、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。2、通过操作,游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。、发展幼儿动手操作能力,乐意参加数学活动。【活动难点】:初步学会7的加法运算【活动难点】：创编、计算7的加法应用题。【活动准备】:课件、若干种动物卡片，水果,图形卡片，内容音乐C。 【活动过程】：一、问答游戏导入:(复习6以内的加法题)老师:小朋友,我问你？2+3？（ 拍手,拍手，右手伸出2指,左手伸出3指 ）幼儿:X老师，我告诉你,2+35！(拍手，拍手,左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数) 老师:小朋友，我问你？4=？ 幼儿：X老师,我告诉你,46！(整体回答后可以询问个别幼儿） 二、学习7的加法应用题(展示课件）1、池塘里原来有6条鱼,又来了1条鱼，一共有几条鱼？(6+17) 老师:小朋友，请看谁来了?。 播放小鱼音乐，并且同时播放课件。 故事引入。讲解小鱼原来有6条,又来了1条,现在池塘里一共有几条?幼儿:7条。 老师:你们是怎么算出来的？幼儿:6+=7 2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶,又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？(4+3=7） 老师:小朋友，你们看,那儿有几只蝴蝶呀? 幼儿：4只蝴蝶。 老师:是呀，有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？ 幼儿：3只蝴蝶。 老师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶? 幼儿：7只。 老师:怎么算出来的呀? 幼儿：43=7 3、小鸡在啄虫子,第一次有5只小鸡，第二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡？（老师启发幼儿创编应用题) 52=7 4、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果,先长出来了3个苹果,又长出来了4个苹果,一共长出来了几个苹果?(老师问,小朋友答） 3+4=7老师板书所有是7的加法算式1+（6+1） (52)3+4(34）三、幼儿操作练习，老师巡回观察并指导1,幼儿分组创编得数是7的加法应用题。第一组 动物卡片(一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片）第二组 水果卡片(同上方法)第三组 图形卡片(同上方法)，2，请个别幼儿口述创编的的加法应用题四、结束部分，小结本课内容2,对操作积极，认真的幼儿表扬鼓励, 3， 听音乐收拾学具,有序放到指定地方。1